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《英语国家社会与文化》教学大纲

适用范围：202X版本科人才培养方案

课程代码课程性质：学科基础必修课

学分：1.5学分

学时：24学时（理论24学时）

先修课程：综合英语（1）、综合英语（2）

后续课程：西方文化概论、跨文化商务交际导论

适用专业：商务英语

开课单位：外国语学院

一、课程说明

《英语国家社会与文化》是商务英语专业的一门基础必修课。本课程主要讲授英语国家的地理、历史、政治、教育、文化等方面内容，为学习其他相关课程打下必要的基础。本课程注重英语国家概况相关知识的深入学习，旨在培养学生对文化差异的敏感性、宽容性和处理文化差异的灵活性；提升学生的跨文化交际能力、强化学生的跨文化思维，树立正确世界观，培养思辨创新能力。

二、课程目标

通过本课程的学习，使学生达到如下目标：

课程目标1：掌握英语国家的地理、历史、政治、教育、文化等知识。让学生进一步了解西方的文化习俗及其社会背景知识。

课程目标2：能运用英语讨论和讲解英语国家概况相关知识；开阔学生的视野，使学生能运用英语分析和阐述与生活紧密相关的社会文化等问题；能够正确分析、妥善解决跨文化交流相关领域的实际问题。在跨文化交流等相关领域具有较高的职业竞争力。

课程目标3：具备良好的思辨能力，增强学生对文化差异的敏感性和宽容性，及处理文化差异的灵活性；增强学生的民族自豪感和自信心，使学生具有中国情怀和国际视野，在学习中学会合作，具有团队合作精神和协作精神；具备较强的终身学习能力和专业持续发展能力。

三、课程目标与毕业要求

《英语国家社会与文化》课程教学目标对商务英语专业毕业要求的支撑见表1。

表1课程教学目标与毕业要求关系

毕业要求

指标点

课程目标

支撑

强度

1.学科专业知识：能够将语言学、经济学、管理学、跨文化交际的基本理论和基础知识，以及机电、电缆行业的基础知识应用于解决国际贸易、国际商务、文化传播与交流等领域的问题。

1.1掌握英语语言、跨文化交际的基本理论和基础知识，以及汉语和第二外语语言知识，并能将其应用于解决国际贸易、国际商务、文化传播与交流等领域的问题。

课程目标1：掌握英语国家的地理、历史、政治、教育、文化等知识。让学生进一步了解西方的文化习俗及其社会背景知识。

H

10.沟通：能够就涉外业务问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流，包括撰写报告、设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令，并具备宽广的国际视野，能够在跨文化背景下进行沟通和交流。

10.2具备宽广的国际视野，了解国际贸易、国际商务、文化传播与交流等领域的国际发展趋势、研究热点，具备跨文化交流的语言和书面表达能力，能在跨文化背景下就涉外业务问题进行沟通和交流。

课程目标2：能运用英语讨论和讲解英语国家概况相关知识；开阔学生的视野，使学生能运用英语分析和阐述与生活紧密相关的社会文化等问题；能够正确分析、妥善解决跨文化交流相关领域的实际问题。在跨文化交流等相关领域具有较高的职业竞争力。

课程目标3：具备良好的思辨能力，增强学生对文化差异的敏感性和宽容性，及处理文化差异的灵活性；增强学生的民族自豪感和自信心，使学生具有中国情怀和国际视野，在学习中学会合作，具有团队合作精神和协作精神；具备较强的终身学习能力和专业持续发展能力。

M

注：表中“H（高）、M（中）”表示课程与相关毕业要求的关联度。

四、教学内容、基本要求与学时分配

理论部分的教学内容、基本要求与学时分配见表2。

表2教学内容、基本要求与学时分配

教学内容

教学要求，教学重点难点

理论学时

对应的课程目标

1.美国

1.1美国地理和历史

1.2美国政治

1.3美国社会生活和文化

1.4美国教育

教学要求：使学生掌握美国的地理、历史、政治、教育和社会文化等相关知识。

重点：美国的地貌特征；历史和人口结构变化；重要历史人物和历史事件；政治制度；教育体系和文化生活等。

难点：美国的区域文化；民族多元化；美国独立战争和内战；三权分立；美国教育民主化、大学校园文化；文化生活等。中美文化对比。

10

1、2、3

2.英国

2.1英国地理和历史

2.2英国政治

2.3英国社会生活和文化

2.4英国教育

教学要求：使学生掌握英国的地理、历史、政治、教育和社会文化等相关知识。

重点：英国的地貌特征；重要历史人物和历史事件；政治制度；教育体系和文化生活等。

难点：英国的地理、地况；行政分布；历史典故和时间节点；英国各种政治术语和选举特点；英国的教育体系中的各类考试；文化生活等。中英文化对比。

10

1、2、3

3.加拿大

3.1加拿大地理

3.2加拿大历史

教学要求：使学生掌握加拿大的地理、历史等相关知识。

重点：加拿大的地貌特征；历史和人口结构变化等。

难点：加拿大地理、地况等；中加文化对比

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