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摘要
为落实“立德树人”这一根本任务，教育部正式发布了《普通高中生物学课程标
准（2017年版）》，强调从生命观念、科学思维、科学探究和社会责任等四个方面培养
学生的学科核心素养。社会责任是生命观念、科学思维和科学探究的综合表现；社会
责任的培养要联系生活实践，注重科学、技术与社会之间的关系。基于生物学学科性
质，采用情境教学手段，将社会责任的培养有机地融入到课堂中，能够提高学生参与
社会事务讨论的积极性以及利用生物学知识解决实际问题的能力，从而完成学科育人
的教学目标。
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