2024年部编版语文一年级上册《语文园地三》精彩教案 .pdfVIP

2024年部编版语文一年级上册《语文园地三》

精彩教案

一、教学内容

1.诗歌《江南》：学习生字词，理解诗歌大意，体会诗人对江南

美景的赞美。

2.《语文园地三》中的汉字认读：掌握本课的生字词，学会正确

读写，了解汉字的笔画和结构。

3.《语文园地三》中的词语积累：学会词语搭配，丰富词汇量。

二、教学目标

1.学生能够掌握本节课的生字词，正确读写，理解诗歌大意。

2.学生能够通过学习诗歌《江南》，感受江南水乡的美景，培养

对自然美的热爱。

三、教学难点与重点

1.教学难点：诗歌《江南》的理解和体会；汉字的正确读写和词

语搭配。

2.教学重点：生字词的学习；诗歌的朗读和感悟；词语的积累与

应用。

四、教具与学具准备

1.教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

2.学具：语文课本、生字卡片、词语卡片。

五、教学过程

1.导入：通过展示江南水乡的美景图片，引发学生对江南的向往，

激发学习兴趣。

2.诗歌学习：

a.朗读诗歌，感受诗歌的韵律美。

b.学生自读诗歌，理解诗歌大意。

c.教师讲解诗歌中的生字词，指导学生正确读写。

d.学生朗读诗歌，体会诗人对江南美景的赞美。

3.汉字认读：

a.出示生字词卡片，学生认读。

b.教师讲解汉字的笔画和结构，指导学生正确书写。

c.学生练习书写，教师巡回指导。

4.词语积累：

a.出示词语卡片，学生朗读。

b.教师讲解词语搭配，引导学生学会运用。

c.学生进行词语搭配练习，巩固所学。

5.随堂练习：学生完成课堂练习册，检测本节课的学习效果。

六、板书设计

1.诗歌《江南》：

江南可采莲，莲叶何田田。

鱼戏莲叶间，鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲

叶北。

2.生字词：

江南、可、采、莲、叶、田、鱼、戏、间、东、西、南、北。

3.词语搭配：

江南美景、田田莲叶、鱼戏莲叶、东西南北。

七、作业设计

1.作业题目：

a.抄写本节课的生字词，每个写5遍。

b.根据诗句“江南可采莲，莲叶何田田。”，发挥想象，画一

幅江南水乡的美景。

c.用本节课学到的词语，写一段话描述你心中的江南。

2.答案：

a.生字词抄写略。

b.画图略。

c.示例：江南是个美丽的地方，那里的莲叶田田，鱼儿在莲叶

间嬉戏。

八、课后反思及拓展延伸

1.课后反思：本节课通过诗歌《江南》的学习，学生对江南美景

有了更深入的了解。在教学中，要注意引导学生体会诗歌的意境，提

高学生的审美能力。

2.拓展延伸：课后可让学生收集关于江南的诗句或成语，进行分

享和交流，进一步丰富学生的文化底蕴。

重点和难点解析

1.教学目标的确立

2.教学难点与重点的区分

3.教学过程中的诗歌学习

4.汉字认读与词语积累的教学

5.作业设计及课后反思

一、教学目标的确立

教学目标应具有明确性、具体性和可操作性。本节课的教学目标

围绕生字词掌握、诗歌理解、语言表达等方面制定，旨在帮助学生全

面掌握知识点。在授课过程中，教师应时刻关注教学目标，确保教学

活动有的放矢。

二、教学难点与重点的区分

教学难点通常是指学生在学习过程中难以理解和掌握的知识点，

而教学重点是本节课的核心内容。在本节课中，教学难点为诗歌《江

南》的理解和体会，汉字的正确读写和词语搭配；教学重点为生字词

的学习，诗歌的朗读和感悟，词语的积累与应用。教师应针对难点进

行详细讲解，对重点内容进行巩固练习。

三、教学过程中的诗歌学习

1.诗歌的朗读：引导学生感受诗歌的韵律美，通过反复朗读，提

高学生的语感和审美能力。

2.诗歌的理解：讲解诗歌中的生字词，帮助学生理解诗歌大意，