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大班语言教案及教学反思《树真好》_大班冬天语言教案

活动目标：

1、学习用拟人化的语气描述树在四季中的变化，以及四周环境的变化。

2、能认真观看图片，并用完整的语言表述图片内容。

3、喜爱看图叙述活动，情愿表达自己的想法、观点。

4、引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。

5、鼓舞幼儿敢于大胆表述自己的见解。

活动预备：

1、一颗有表情的树的图片。

2、挂图《欢乐树》。

活动重点难点：

活动重点：

能认真观看图片，并用完整的语言表述图片内容。

活动难点：

学习用拟人化的语气描述树在四季中的变化。

活动过程：

1、出示图片，引出活动。

(1)你觉得这是一棵怎样的树?(.教案网出处)引导幼儿依据树的表情，说说这是一棵欢乐的树。

(2)这棵欢乐的树要告知我们一件好玩的事情，我们一起来看看吧。

2、教师出示挂图一，引导幼儿用完整的语言叙述图片内容。

(1)这是什么季节，树的叶子是什么颜色的?树上开了什么样的花?

(2)小鸟为什么都飞来停在树上?它们在干什么?

(3)你觉得树欢乐吗?你是怎么看出来的?

(4)教师示范用树的口吻叙述挂图一的内容。

3、教师逐一出示图二、图三、图四，引导幼儿观看并叙述图片内容。

(1)教师鼓舞幼儿发挥想象力，学习用拟人的语气描述树在四季中的变化，以及四周环境的变化。

(2)教师着重引导幼儿感受树的心里活动。

4、请个别幼儿完整叙述四幅图的内容，其余幼儿补充。

5、创编活动。

(1)引导幼儿以《欢乐的树》例，学习用拟人手法叙述其他的植物或动物在四季中的变化。

(2)幼儿分组活动，各组先确定要叙述的对象，再争论该种植物或动物在四季中的变化，尝试用拟人手法叙述。

活动反思：

这个活动以一棵树在四季中的变化为主线，内容很丰富，而且也来源于生活。每个人都有快乐与不开的时候，幼儿已有了这些珍贵的回忆，很自然地就能跟着教师一起学习这个好玩的叙述故事。

在观看第一张图时，引导幼儿用拟人化的语气描述树和四周环境的变化，

其次、三、四张图，教师通过设疑，突出树的心理活动的描写，强调幼儿的感受和体会。

大班语言教案及教学反思《去年的树》

活动目标：

1、理解故事内容，体验故事蕴涵温情。

2、能大胆想象，愿意在集风光前大方地叙述自己的猜想。

3、珍惜朋友之间的深厚的情意。

4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

5、鼓舞幼儿敢于大胆表述自己的见解。

活动预备：

1、动画片《去年的树》

2、《去年的树》ppT

3、背景音乐二首。

活动过程：

一、谈话引题、引出活动。

(出示图片一)激发幼儿的奇怪心和倾听故事的欲望。

1、教师：今日带来一个故事(出示ppT：封面)熟悉字吗?(去年的树)故事的名称就是《去年的树》

2、去年的树长的什么样子?(粗粗的、刚长树叶)

那树上有谁呢?(鸟)。那树和小鸟之间发生了什么事情?让我们来听故事《去年的树》。

二、分段观赏、让幼儿大胆地叙述自己的猜想。

1、观赏故事前半段(背景音乐一)

2、故事讲到树，不见了。只剩下树墩时让幼儿猜测;树究竟发生了什么事?

3、观赏故事后半段。(背景音乐二)

4、提问故事主要内容：

5、故事的名称是什么。

故事中有谁?

你听到故事里讲了什么?

(让我们完整的观赏故事一遍)

三、看动画，完整观赏故事。

嗯，小朋友都讲得很好，那我们再来听一遍故事，听听看故事里还有哪些情节我们刚刚没有讲到哦。

结合课件，引导幼儿进一步理解故事内容，从而体会故事蕴涵温情。

(一)出示ppt图一

提问：

1、故事里谁和谁是好朋友?

2、他们每天怎样快乐地生活着?(谈到小鸟唱歌时，播放音效)

3、后来小鸟问什么要离开树呢?

4、临别前，树对鸟儿说了什么?

5、鸟儿是怎么答复的?

(全班幼儿跟说一遍鸟儿与树的对话)

教师：恩、这是鸟儿对数的承诺，后来鸟儿有没有兑