大班语言教案及教学反思《打电话》.docxVIP

大班语言教案及教学反思《打电话》

设计背景

遇到逆境该怎么办?该怎么样寻求帮忙，是孩子从小就应当知道的常识，也是孩子从小就需要学习的力量，这一主题就是从幼儿的这一需要动身的选择。

活动目标

1.愿意学习句子“xx怎么了?”，“xx发烧了(晕倒了，着火了……。).”,“怎么办?”，“快快拨打急救电话xx，不要怕，我会帮忙你。”

2.练习体会不同的情景，要打什么电话，要说什么。

3.稳固对报警电话110，急救电话120，火警电话119的熟悉。

4.初步懂得自己长大了，遇事能够试着面对。

5.情愿沟通，清晰明白地表达自己的”想法。

重点难点

1.重点：愿意学习句子“xx怎么了?”，“xx发烧了(晕倒了，着火了……。).”,“怎么办?”，“快快拨打急救电话xx，不要怕，我会帮忙你。”

2.难点：练习体会不同的情景，要打什么电话，要说什么。

活动预备

情景图片

1.房子着火了。

2.兔爷爷的腿断了。

3.老鼠偷东西。

4.奶奶晕倒了。

5.小朋友掉到坑里了。

活动过程

1.学习嬉戏规章。

两人一组玩嬉戏。

甲出示图片：“房子(草垛，商店…)怎么了?”

乙边做动作，边说：“房子(草垛，商店…)着火了。”

甲：“怎么办?”

乙边做动作边说：“快快拨打火警电话119。Xx，不要怕，我会帮忙你。”

2.熟识嬉戏规章。

教师：“我来问，你们来答复，我们一起来玩这个嬉戏。”教师与幼儿问答，让幼儿熟识嬉戏的规章。

教师：“教师请一位小朋友，和我一起来玩这个嬉戏。谁想来?”

3.幼儿两人一组玩嬉戏。

教师：“请小朋友找你的好朋友，两个人一起来玩这个嬉戏。”教师巡回指导。

活动延长

把材料留在活动室，以便于幼儿在日常生活中玩这个嬉戏。

幼儿两人一组嬉戏时，教师要留意提示幼儿更换图片连续玩。

教学反思

1.教学过程中因幼儿已经有肯定的意识所以上这堂课进展的很顺当。

2.若有制造现场进展活动幼儿理解的更简单并溶剂记住。

【大班语言教案及教学反思《打电话》】