部编版（新教材）七年级上册语文第11课《再塑生命的人》练习题课件.pptx

;第三单元学习生活

11*再塑生命的人;一、课内建构;(1)根据拼音写出相应的汉字，或给加着重号的字注音。;2.下列选项中有关词性的说法，不正确的一项是(A);A.“唤醒”“希望”“充满”都是动词。;3.下列对文学常识的表述及对课文的鉴赏不正确的一项是(A);二、课外提升

4.下面的文段中有三处语病，请根据提示进行修改。

海伦接受了生命残酷的挑战，用自己所有的爱心去拥抱世界，不仅

在黑暗中找到了属于自己的光明，而且把慈爱的双手伸向全世界，①建

设起了一家家盲人、聋哑人的慈善机构。海伦·凯勒，是20世纪著名的盲聋作家和演讲者，②她凭借坚强的意志考入拉德克里夫学院，成为世界上第一个完成大学教育，③曾入选美国《时代》周刊评选的“人类十大偶像”之一，被授予《总统自由勋章》。;(1)第①句用词不当，“”应改为“”。

(2)第②句缺少中心语，修改意见：?

?。

(3)第③句标点符号使用不当，修改意见：?

?。;5.你所在的班级开展了“住在石家庄，了解石家庄，热爱石家庄”活

动，在组织同学们周末游览公园、主街主路的同时，开展了相关的语文

活动。游览中，同学们兴致勃勃，纷纷表达了自己的感受。下列四名同

学说话时运用了成语，其中不恰当的一项是(C);6.语文老师在黑板上写下了“积跬步以至千里，积怠惰以致深渊”两个句子，数学老师在下面写下了两个表达式，小华觉得两位老师的用意是一致的。请你试着揣摩并表述老师的用意。;示例一：随着时间的推移，1.01和0.99的差距会越来越大，原本微

小的差距变得不可逾越。这告诉我们，成功需要长时间坚持和积累，只

有不懈努力，才能实现从量变到质变的飞跃。;示例三：黑板上的句子意为“通过不断积累小的进步，可以达到很

大的成就；而如果一直拖延懒惰，最终会陷入深渊”。数学???达式则表

达出随着时间的推移，1.01和0.99的差距会越来越大，原本微小的差距

变得不可逾越。这告诉我们成功需要长时间坚持和积累，同时告诫我们

不要放松警惕，避免因懒惰和拖延而失败。;一、课内建构;段落;段落;8.说说你对课文题目《再塑生命的人》的理解，并说明其好在哪里。;二、课外提升;②全班五十多个学生，只有他没有文具盒，更不用说一些必备的学

习用品。

③寒冬漫入校园的时候，就要学几何知识了。新来的数学老师要求

每个学生都必须备齐三角板、量角器、直尺和圆规这“四件套”，同时

宣布，一周后将进行检查。;④三天过去后，他就发现，不少同学都购买了各式各样的“四件套”。看到一些同学用“四件套”绘出的那些美丽又神奇的几何图案时，他的眼里闪过如流星一般的羡慕。为了掩饰自己的感情，他很快转

过头向窗外望去。透过玻璃，他看到了一片淡黄的树叶从高高的树梢悄

然飘落，在风中不停地打着旋儿。

⑤他很想拥有自己的“四件套”，他渴望用“四件套”绘出自己心

中美丽的图案。但这种渴望对他来说，却是奢侈的。;⑥上课的铃声响了，很快就到了数学老师检查同学们“四件套”的

时间。他把头深深地埋进书里，却一个字也未看进去。他甚至希望数学

老师不要靠近他的课桌。

⑦但数学老师检查得相当仔细，似乎要做到一个不漏。终于，数学

老师稳健的步伐在他身旁停了下来。数学老师弯下腰来，附在他耳旁，

轻轻地询问：“你，忘了买吗？”

⑧他的脸倏地红了，脱口而出，声音却细若蚊蚋：“我没……可

是……”;⑨他吞吞吐吐，无法完整地表达自己的意思，他也不想告诉数学老

师，因为近段时间母亲患了风寒，入院治疗都困难不已，自己根本就不

曾向父母说过要购置学习用品的事情。

⑩数学老师也不再深究缘由，只是轻轻地“噢”了声，便径自离开

了他的座位。但他的心却无法平静下来，只有自己没有买几何学习用品，数学老师会在班上宣布吗？;?出乎意料的是，检查过后，数学老师却微笑着对全班同学购置“四件套”的积极性给予了充分肯定，只字未提他的事。这让忐忑不安的他放下了悬着的心，他翻开书，正要准备听课。数学老师却宣布：“在学习圆的知识之前，我们搞一次‘绘图·作文’竞赛活动，要求