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严禁不正当交往教育教案

俗话说：“不打不相识。”在学校里，同学之间有了来往，这是再正常不过的事情了。可

是有些同学之间却存在着一种不正当交往：一是同学之间互相送礼物；二是同学之间互相做小生

意或做生意的人。这是一种不好的现象要及时制止。但有些同学为这件事已经非常严重，有的同

学甚至对教师做出不雅行为，学校应该严加管教。这一节课上，我主要介绍了我班的一个案例：

某小学四年级女生吴某喜欢上一名男生为她买玩具、吃零食之类的事情。她曾给这名男生送过一

个礼物——“糖”和一个玩具娃娃：一把雨伞、一双筷子以及一个杯子。可是当吴某对这名男生

说“你把这些东西送给我”时遭到男子拒绝，男子声称自己是为了帮助吴某学习而送她礼物。随

后两人开始交往，甚至发展到偷偷偷偷摸摸在学校发生关系并同居了几天。这个事件虽然严重地

伤害了学生人格尊严和学校正常的教学秩序，但同时也说明学生之间不正当行为是一个普遍存在

的现象，这类行为不仅在小学校园存在，在初中乃至高中也都有其发生：这表明一种不良社会风

气已经对小学生产生危害。

一、以案例为例，明确不正当交往的危害

问题：这个案例中，有几个孩子之间就是互相送礼物；还有一个孩子就是两个学生一起做

生意。问题:1、从案例中我们可以看出：现在中小学学生学习任务比较重，压力也比较大。学生

不仅要努力学习成绩，还要努力完成老师布置的任务。而这名学生为了能够提高自己的成绩不仅

偷偷地帮老师做生意更是在学校里偷吃禁果——吃零食和做小生意、甚至与老师发生关系同居，

这就给学生留下了不良印象;2、一个4年级男生和两个4年级女生做小生意后感情进一步发展;3、

这些不正当交往虽然发生在校外场所（当然也包括学校里),但他们却可能对学校正常教学秩序造

成破坏;4发生在校外场所（比如医院、饭店、餐馆等),但这种行为一旦遇到其他学生或家长举

报时还会继续下去;5、这些学生没有能力保护自己和他人。这位男生在做什么呢？我认为：他在

校园里不仅没有一个道德品质上的要求与规范自己身上应该承担的责任与义务？而且还很有可

能做出很多违法犯罪行为——他用生命换取了这么多年来一直都没有用脚投票吗?!如果现在把

他推到监狱里去还能活着获得自由吗?!我们希望相关部门对这些事件引起重视，对事件中不正当

关系提出批评教育。同时也希望家长加强与孩子之间的沟通和交流，共同做好安全教育工作。

二、引导学生正确认识不正当交往

如果说老师，那么与学生是朋友，而朋友又是我们一生最重要、最幸福的事。但是当我们

与同学发生了一种不正当关系时，我们会选择怎样做呢？答案显而易见：要么伤害别人、放弃自

己的友谊；要么把友谊毁了。不正当的关系虽然看上去很美好，但是给同学带来的却是无尽的伤

害：同学之间不懂得互相尊重对方、彼此体谅相互理解对方、为了对方而抛弃了友谊……更严重

一些说甚至为了自己而抛弃了别人。甚至会造成校园暴力等严重后果。在现实生活中这样的例子

也很多：有些学生为了得到异性的关心与照顾或满足自己虚荣心不惜做出一些不正当的行为：有

的学生为了得到异性同情而做出一些有伤风化的行为；有的学生为了得到异性关注而付出太多代

价甚至不惜毁掉自己的友谊……等等。##老师在这里希望同学们引以为戒：一方面如果你对不正

当关系产生了反感甚至是厌恶心理去处理它时一定要掌握好尺度；另一方面应该从身边人做起：

让孩子们学会与同学之间互相帮助、互相关心，如果有什么困难也应该及时告诉老师或家长。##

老师可以根据学生们自己的实际情况引导他们认识合理适度交往的好处，帮助他们正确认识不正

当与其他交往行为带来的危害与后果：正如《弟子规》中所讲：近朱者赤近墨者黑。只要同学们

都能树立正确的价值观、人生观和道德观。##

三、加强对学生进行法律意识教育。

小学生是祖国未来的建设者和接班人。小学生的心理尚未完全成熟，思想容易受到外界影

响，加上他们好动、好奇、好胜、追求新鲜刺激，所以更容易被不良因素所诱惑和影响。要从根

本上杜绝不良风气对小学生的影响，学校应该加强对学生进行法制教育。学校可以通过开展形式

多样、生动活泼、寓教于乐的法制教育活动来提高学生的法治意识。如《中华人民共和国未成年

人保护法》第四十六条规定：“国家鼓励未成年人接受义务教育、接受高中阶段教育或参加职业

技术教育；鼓励学校、幼儿园、托儿所、校外教育机构对未成年人进行思想道德、文化教育。”

等等。其次是学校对学生进行法制教育还要将其引向社会实践之中：从《未成年人保护法》出发

指导学生进行自我保护；根据学生特点和年龄特征对学生进行有针对性地教育；利用学