【江苏适用】2021届新高考过渡期语文理解性默写专题复习(乱序背诵版).pdf

2021届一轮复习︱理解性默写专题︱乱序版

2021届新高考过渡期语文一轮专题·背诵篇目理解性默写

（乱序版·江苏地区适用）年9月修订

[一轮默写]

[1]补写出下列句子中的空缺部分。(6分)

1.在《〈论语〉十二章》中，孔子用反问语气强调人要有仁爱之心，否则奏乐也不管用

的句子是：人而不仁，如乐何？

2.[2020·全国II卷]《荀子·劝学》中举例说，笔直的木材如果“輮以为轮”，就会弯

曲到符合圆规的标准；即使再经暴晒也不会挺直，因为“輮使之然也”。

3.在《屈原列传(节选)》中，司马迁认为《离骚》的创作背景除了楚怀王听信谗言、不

能明辨是非以外，还有“邪曲之害公也，方正之不容也”，一针见血地指出了当时朝

廷小人当道、正直之人遭到排挤的黑暗现实。

[2]补写出下列句子中的空缺部分。(7分)

4.在《谏太宗十思疏》中魏征以“源不深而望流之远，根不固而求木之长，德不厚而思

国之安”一组排比句从反面来论证了中心论点“思国之安者，必积其德义”，从而进

一步强调了自己的政治意图。

5.[2019·全国III卷]《师说》中，对于为子择诗自己却耻于学习这种现象，韩愈最后的

评价是：小学而大遗，吾未见其明也。

6.杜牧《阿房宫赋》中“烟斜雾横”一句，从视觉的角度写焚烧香草时的景象；“雷霆

乍惊”一句则从听觉的角度写宫车经过时的巨大声响。

[3]补写出下列句子中的空缺部分。(7分)

7.[2020·新高考全国II卷(海南卷)]苏洵在《六国论》中分析道，秦国战争以外所得土

地远远多于战争所得，因此“秦之所大欲，诸侯之所大患”，本来就不在于战争。

8.在《答司马谏议书》中“盘庚不为怨者故改其度，度义而后动，是而不见可悔故也”

表现出王安石坚持改革，不为流言俗语所动的决心。

9.《赤壁赋》中，面对自然风物，苏轼以“是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适”

两句，表达了自己对江山无穷、风月长存，天地无私、声色共享的随缘自适的襟怀。

[4]补写出下列句子中的空缺部分。(6分)

10.在《项脊轩志》中，描写了项脊轩里面有书香之味的句子是：借书满架，偃仰啸歌。

11.[2020·新高考全国I卷(山东卷)]《论语·先进》中写到孔子的四个弟子侍坐时各言

其志，子路的志向是，用三年时间治理一个饱经忧患的千乘之国，“可使有勇，且知

方也”。

12.《报任安书(节选)》中司马迁以左丘无明、孙子为例，说古代圣贤著书的目的是：以

舒其愤，思垂空文以自见。

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2021届一轮复习︱理解性默写专题︱乱序版

[5]补写出下列句子中的空缺部分。(6分)

13.《过秦论》中秦始皇派遣大将蒙恬北逐匈奴获得胜利，使得匈奴长时间不敢南下进击

中原，文中的“胡人不敢南下而牧马，士不敢弯弓而报怨”就是对此事件效果的概括。

14.《礼记·礼运》通过“大道之行也，天下为公”两句，描写了历史长河中，在往圣先

贤的理想憧憬里，还有一个他们从未抵达的理想家园。

15.《陈情表》中，为了打消晋武帝可能有的猜忌，李密在文中表明自己很想官职显达的

句子是：“本图宦达，不矜名节。”

[6]补写出下列句子中的空缺部分。(6分)

16.《归去来兮辞(并序)》表现陶渊明在回家途中，摆脱束缚，重返自然的欢快舒畅心情

的句子是：舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣。

17.《种树郭橐驼传》中，用“虽曰爱之，其实害之；虽曰忧之，其实仇之”表明一般种

树的人不是撒手不管而是关心太过，什么都放不下，结果适得其反，压抑了甚至扼杀

了树木的生机。

18.《五代史伶官传序》中，欧阳修引用《尚书》中的“满招损，谦得益”两句，结合庄

宗得失天下的史实，得出“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身”的结论。

[7]补写出下列句子中的空缺部分。(6分)

19.在《石钟山记》中作者用一个宾语前置句来表达自己知道石钟山得名的原因后轻松愉

快的心情的是“古之人不余欺也”。

20.《登泰山记》中“日上，正赤如丹，下有红光动摇承之”描写了太阳正出来，赤红赤

红的像丹砂一样，下面有晃动着的红光承托着。

21.《静女》中，描写