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2023年辽宁鞍山师范学院应届生招聘考试真题

一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）

1.大学生心理健康教育的主要途径（）

A.个体教育

B.心理咨询

C.心理普查

D.开设相关课程

【答案】：D

2.《教育部关于加强学术道德建设的若干意见》中指出,高等学校是（）的重要基地。

A.人才培养和科技创新

B.高等教育和科技创新

C.人才培养和素质教育

D.高等教育和素质教育

【答案】：A

3.关于建立健全一套科学完整、长期有效的学生紧急事件预警防控机制，下列说法不正确的是（）。

A.构建心理预警机制，制定紧急事件应急处理方案

B.健全日常工作机制,保证信息采集渠道通畅,辅导员应保持全天候信息通畅

C.树立“管了没用也要管、“说了不听也要说”的观念，但对于防不胜防的突发紧急事件，属于工作之外无法把握的,故不必采取相应措施

D.建立组织有力、运转高效、职责分明的组织机构，形成及时、快捷、通畅的信息网络

【答案】：C

4.在接收预备党员的支部大会上,与会党员要对申请人能否入党进行充分的讨论,并采取举手或（）的方式进行表决。

A.口头表决

B.记名投票

C.少数服从多数

D.无记名投票

【答案】：D

5.从简单分类来讲,辅导员属于（）教师。

A.智育

B.任课

C.管理

D.德育

【答案】：B

6.教师是学生集体的领导者，是纪律的监督、维持者，所以说教师可以担当起（）。

A.管理的角色

B.育人的角色

C.研究的角色

D.代理的角色

【答案】：A

7.教师多上课、参加各种教学竞赛、老教师指导及同行听课等较适合培养青年教师的（）。

A.科学研究能力

B.指导学生能力

C.课堂教学能力

D.社会服务能力

【答案】：C

8.高等教育的发展从根本上受制于（）。

A.经济增长的质量与效果

B.社会综合实力的发展

C.社会科技的发展

D.物质资料的生产

【答案】：A

9.我国现行的高等学校领导体制是（）。

A.党委集体领导制

B.校务委员会负责制

C.党委领导下的校长负责制

D.校长负责制

【答案】：C

10.大学生对事物的认识逐步摆脱非此即彼、

A.辩证逻辑思维

B.抽象逻辑思维

C.形式逻辑思维

D.创造性思维

【答案】：A

11.在高等学校的教学方法中，（）也称假设法或探究法。

A.案例教学法

B.问题教学法

C.项目教学法

D.发现教学法

【答案】：D

12.高等教育功能中的文化传播功能是一种文化向另一种文化扩散的过程，具有（）的特点。

A.单向性

B.多向性

C.基础性

D.创新性

【答案】：A

13.不同年级大学生心理发展的特点不同，大学生心理发展主要表现为以下几个阶段。（）

A.适应期、稳定期与成熟期

B.适应期、发展期与成熟期

C.适应期、发展期与稳定期

D.发展期、稳定期与成熟期

【答案】：B

14.（）是教师以自己的教学活动过程为思考对象，来对自己所做出的行为、决策以及由此所产生的结果进行审视和分析的过程，是一种通过提高参与者的自我觉察水平，来促进能力发展的途径。

A.教学计划

B.教学监控

C.教学反思

D.教学设计

【答案】：C

15.大学生情绪情感具有明显的波动性，这种波动性与大学生的哪些发展因素有关？（）

A.生理、学业、品德

B.身体、心理、学业

C.心理、生理、学业

D.生理、心理、社会性

【答案】：D

16.不实行“学校学位”授予制度的国家是（）。

A.法国

B.日本

C.美国

D.中国

【答案】：D

17.判断学术成果质量的最重要标准是（）。

A.可靠

B.创新

C.创造

D.真实

【答案】：B

18.如果一个家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成作用的行为，最合适的安排应该是（）。

A.规定每周看电视的适当时间

B.让儿童看完电视后就督促他完成作业

C.惩罚孩子过分喜欢看电视的行为

D.只有按时完成家庭作业后才能看电视

【答案】：D

19.下列选项不属于高校科学研究应遵循的原则是（）。

A.科研优先的原则

B.支持未成名者，重视开拓新的研究领域的原则

C.科研和教学相互促进的原则

D.加速科技成果转化和推广的原则

【答案】：A

20.对学生的培养及全面素质的提高，起关键作用的是教师的（）。

A.方法

B.学识

C.态度

D.能力

【答案】：C

21.最早提出以学术自由和教学和科研相结合原则举办高等学校的人是（）

A.洪堡

B.苏格拉底

C.费希特

D.范海斯

【答案】：C

22.师德规范要求教师“追求创新，注重个性”，以下哪条不属于这一要求的内容（）。

A.加强国内外学术交流，追踪学术前沿，更新教学内容

B.形成个性化教育模式，鼓励学生创新和冒尖

C.因材施教，注重学生个性发展

D.保持