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大班语言教案《丘丘历险记》含反思

【活动背景】

儿童的语言主要是通过主动积极地与四周环境中的语言信息、材料交互作用进展起来的。因此我供应给幼儿生动的语言材料《丘丘历险记》。活动以小甲虫丘丘历险为主题，通过利用现代化教学设备、图片等来引导幼儿自由想象，制造性地参加故事的对话、情节，并跟随故事的变化，用肢体语言和表情语言来表达，使幼儿的想象力、制造力、表现力得到充分发挥。

【活动目标】

1、能依据自己的生活阅历，围绕丘丘历险的线索，积极思维、进展创编。

2、能用清晰完整的语句表达自己的想法。

3、体验助人为乐的欢乐。

4、借助图文并茂，以图为主的形式，培育孩子认真阅读的习惯，激发阅读兴趣。

5、帮忙幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简洁的事情。

【活动预备】

1、视频转视仪。

2、图片六幅。

【活动过程】

一、丘丘想历险。

（出示图一）

一只名叫丘丘的小甲虫，成天趴在窗前想：假如我能象小鸟、蝴蝶那样在天空自由拘束地飞行，那该多好啊！谁能帮它想想方法？

（评析：活动一开头就直入主题，一下子紧紧抓住孩子的心，有效地激发了他们的参加热忱。）

二、跟着丘丘去历险。

1、最终有一天，丘丘如愿以偿飞上天了！出示图二。请你看图说出它的好方法，并想想还有什么好方法？

2、出示图三。丘丘飞呀飞呀，微风轻轻地拂过它的面庞，它向下望去，绿绿的草地，艳丽的花朵，美丽的磨菇房子啊，一切是多么的美妙啊！丘丘还观察了什么？除了这些丘丘还可能观察什么？

3、出示图四。突然，丘丘飘落到一个清亮的池塘里，可它不会游泳，怎么办？请你帮它想个好方法。

4、出示图五。丘丘大喊：“救命啊，救命啊！”小青蛙划着西瓜船赶来了，小蚂蚁划着树叶船赶来了，小蚂蚱划着蛋壳船赶来了。还有谁赶来了，请你说一说。

5、出示图六。丘丘得救了，它是多么感谢这些热心帮忙它的小伙伴呀！可是丘丘找不到自己的家，怎么办呀？

（评析：中间局部，运用了五个连续的情节，它们一环扣一环，一步步地展现了丘丘历险的过程，幼儿犹如身临其境。他们在听一听、看一看、想一想、说一说中，自然而然地运用并猎取了生活阅历，同时，进展了语言表达力量、制造力量等。）

三、说说丘丘历险的故事。

谁来完整地说一说丘丘历险的故事？说之前先给它取个名字。

（评析：之前已经有了想象的根底，这时提高了一个层次。）

四、你想象丘丘一样去历险吗？

（评析：有一句话说：没有做不到的，只有想不到的。可见敢想的重要性。只有想到了，才会朝着目标努力前进，祝福孩子们都能象丘丘一样实现自己的愿望！）

【活动反思】

本次活动，转变了以往单纯的教与学的形式，将学习与消遣相结合，淡化了教与学的界限，使幼儿真正成为了活动的仆人。整个活动打破了课堂教学的局限，消退了孩子学习时的枯燥、紧急感，满意了孩子的表现欲望。孩子们都积极主动地参加活动。活动中，孩子们充分地了解了祖国的宽阔漂亮，体验了助人为乐的欢乐，并产生了将来也要象丘丘一样游历祖国大好河山的愿望！

小百科：历险是一个汉语词语，释义为经受危急，重点强调经受的过程。

大班语言教案《丘丘历险记》含反思这篇文章共3755字。