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大馒头(中班音乐教案和教学反思)
教学目标:1学生用对唱的方法演唱歌曲《大馒头》。
2.教师与孩子进展对唱,感受欢乐和挑战。
3.通过图片理解歌词内容,并能依据歌词内容绽开大胆的想象。
4.感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。
活动预备:1.心理预备:幼儿之前学会唱《大馒头》这首儿歌。
2.教师弹钢琴《大馒头》。
活动过程:
一.教师用一个谜语引出《大馒头》。
有一样东西大大的,白白的,香香的,每天都要吃,
打一食物馒头
二.教师与幼儿一起复习之前所学的儿歌“大馒头”
三.教师与幼儿进展对话练习。
(1).嬉戏:提问;答复
两个教师做示范,甲:提问大大的馒头哪里来?乙:答复:白白的面粉做出来
(2)教师与幼儿进展嬉戏
(3).幼儿与幼儿进展嬉戏
四.教师与幼儿进展对唱练习.
(1).师:这次我们来玩儿对唱嬉戏,我来问,你们用歌声来答复,歌曲的最终两句大家一起唱。
(2).幼儿与幼儿之间进展对唱练习.
男孩一组,女孩一组,男孩问,女孩答。
相反女孩问,男孩答.
(3).教师即兴与幼儿进展对唱嬉戏。
1.教师即兴与不同小组的幼儿进展对唱嬉戏
教师唱问句,教师指向哪一组幼儿,哪一组幼儿就马上唱出答句。
2.教师即兴与不同个别的幼儿进展对唱嬉戏。
教师唱问句,教师指向哪一个幼儿,哪一个幼儿就马上长出答句。
五.活动延长
幼儿找自己的好朋友玩对唱嬉戏。
教学反思:
这次活动设计符合孩子的年命令特点,作为馒头这种日常食品,孩子们还是很熟识的,知道它的主要用途是什么,但是对于馒头的制作过程就不是很了解了,因此我在进展教学时比拟强调制作过程的把握,反复让孩子们进展各种方式的练习,以期盼到达好的效果,但是有个别35个孩子由于共性好动,加之我频繁的练习,让孩子产生了烦躁的表现,不过大局部孩子还是能积极主动地跟着教师的思路进展活动,整体效果还是不错。我通过这次活动感受到教师在指导孩子练习时的方式可以变化多样,不要拘泥于一种形式,使孩子们有兴趣参加活动,从而收到好的效果。
大馒头(中班音乐教案和教学反思)这篇文章共2553字。
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