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大雪节气活动教案

大雪节气活动教案1

活动目标：

1、学习听音乐做雪花飘的动作。

2、学习走跑交替，并会听信号做相应的动作。

3、鼓舞幼儿进展纸的多种玩法，体验嬉戏与制造的乐趣。

4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。

5、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。

活动预备：

1、在教室里布置好“雪花挂饰”。

2、废报纸折好若干。

3、录音机及磁带（快慢不同的音乐）。

活动过程：

（一）激发幼儿对雪花的兴趣

提问：

（1）冬爷爷给我们教室里送来了很多新朋友，它们是谁？（大雪花）

（2）大雪花，大雪花轻轻的从天空飘下来，飘到了我们的教室里，一片、一片、又一片，小朋友看一看大雪花是什么样的？（幼儿自由答复）

（3）大雪花有几个小花瓣？一起来数一数。

（4）大雪花有六个瓣，跟着风儿跑，飘到这儿，飘到那儿，可快乐了，小朋友我们来学学大雪花飘起来好吗？

（5）大雪花飘的这段音乐好听吗？一起来听一听。小朋友这段音乐的前面局部和后面局部一样吗？你觉的在前面的音乐中大雪花该怎么飘？后面的音乐中大雪花又该怎么飘？

（二）幼儿听节奏慢的音乐做动作

提问：

（1）小耳朵听的真认真，让大雪花跟着音乐飘起来吧！

（2）谁情愿把你学大雪花飘的样子做给大家看？（个别表演，其他幼儿学习做）

（三）幼儿听节奏快的音乐做动作

提问：

（1）千朵花、万朵花，开在蓝天下，飘飘洒洒（放音乐），哎呀！大风吹来了，大雪花会怎样飘呢？我们一起来学一学。

（2）谁情愿把大风来大雪花飘的样子做给大家看？（个别表演，其他幼儿学习）

（3）学大雪花飘来飘去可真美，现在让我们听着音乐，学着大雪花飘起来吧！（完整表演音乐）

（四）幼儿撕雪花

提问：

（1）师：小朋友学大雪花飘得真好看，想不想把自己变成一朵大雪花？

（2）教师介绍玩法：教师给你们预备了大雪花的纸片，小朋友用你们的小手来撕一斯，撕成一朵大雪花，把它带在自己的身上，让我们大家都变成一朵漂亮的雪花好吗？（幼儿撕纸，教师指导个别力量弱的幼儿）

（五）和大雪花做的嬉戏

提问：

（1）小朋友你们都变好了吗？预备嬉戏。

（2）大雪花说：小朋友们，我特别喜爱你们，你们情愿和我一起嬉戏吗？

（3）鼓舞幼儿用多种玩法和大雪花玩。（即纸的多种玩法）

活动反思：

音乐教育应当渗透于一日生活的全部教育之中。生活中处处都有音乐，生活中也常常蕴含着音乐教育的因素，要多利用平常的各种时机将教育活动和幼儿的生活严密地联系起来。所以，只要给孩子一个展现自我的舞台，我想他们肯定会学的更好。

大雪节气活动教案2

【课程简介】

在“冬天来了吗？”课程中，孩子们能够了解大雪季节的气候特点，通过在自然中查找冬意，学会依据条件在自然中查找答案并用语言表达，同时通过毛巾操的练习克制懒散心情、坚持安康生活。属安康、语言领域结合的综合性课程。

【课程目标】

1、学问方面：了解大雪季节的气候特点；

2、技能方面：学会依据条件在自然中查找答案并用语言表达；

3、情感方面：克制懒散心情，坚持安康生活。

【课程内容】

1、大雪感受共享（5分钟）

活动过程：

小朋友们好！今日我们要一起来学习的节气是大雪。说到大雪，小朋友们有没有自己特别的理解呢？大雪季节代表着冬季的开头，气温渐渐下降，大自然中生物的灵气减弱，万物进入疗养状态。小朋友们有没有感同身受呢？一到冬天早晨就想赖床，不愿出门面对刺骨的寒风……

2、查找冬意（35分钟）

活动过程：

（1）活动引入

师：但在南方，初冬季节一般不会很冷，我们感受到冬天降临的过程也比拟漫长，现在大雪节气已到，小朋友们有没有发觉身边的冬天呢？下面就让我们一起走出家门，去大自然中感受一下吧！

（2）活动进展

①通过五感，收集自己找到的冬天特征。（感受冷风，触摸冰霜，观看枯树……）

②共享自己找到的冬天特征，绘制图画。

3、毛巾操（15分钟）

所需材料：毛巾

活动过程：

小朋友们你们找到冬意了吗？随着气温的降低，人们、动物们渐渐怠惰