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上海市“星光计划”第九届职业院校职业技能大赛

（高职组）学前教育专业技能项目竞赛样题

（一）保教活动分析

1.试卷序号：第1卷

2.内容：观看视频，分析视频的师幼行为，根据分析结果提出

保教建议。

3.基本要求：

（1）选手通过观察给定的师幼互动视频，对师幼互动中幼儿的

心理发展，如认知，情感，意志等心理过程以及个性社会性发展等特

点进行分析，并对教师的保教言行进行判断分析，提出指导建议。

（2）结合视频案例合理分析，观点明确，条理清晰，言之成理。

（3）观看视频和撰写时间在40分钟内完成。

（视频内容描述）

林林（化名）在美食林门口卖力吆喝着，美食林今天推出了“电

话预订”与“宅急送”的新业务，有小朋友问“电话是多少啊？”林

林挠了挠头说：“电话么？400-823-823”小雨（化名）重复林林的

话，在玩具柜里找出一个纸背包，用水笔写上了一串数字

“400-823-823”，说：“我是肯德基宅急送的送货员，我保证又快又

好地把肯德基送到！”

老师在一边看到了，简单画了一张写有“宅急送热线电话”的海

报贴到美食林旁边墙壁上，林林的吆喝声吸引了很多孩子的注意，老

师的海报更招来不少用餐的顾客，更多的孩子异口同声的唱起

“400-823-823”，……小雨用来替代肯德基宅急送的纸背包更是受到

了孩子们的热捧，他们除了热情地拨打热线电话要求送餐，还抢着担

任送餐员……

——内容提要选自《学前教育学》朱宗顺主编北京师范大学出

版社第140-141页

（二）幼儿教师职业素养测评

一、单项选择题（在下列每小题列出的四个选项中只有一个是正

确的，请将其代码填在括号内。错选、多选或未选均不得分。本大题

共50小题）

1.王老师得知红红拿了同伴的玩具，没有当着全班幼儿的面批评

红红，而是把红红叫到办公室耐心引导。王老师的做法（）。

A.正确，幼儿需要赏识B.不正确，幼儿是有个性的人

C.正确，幼儿需要尊重D.不正确，幼儿是有发展潜能的人

2.“身教胜于言教。”这句话体现了教师职业道德要求的（）

特点。

A.针对性B.双重性C.全面性D.示范性

3.以下关于言谈礼仪哪项是错误的()。

A.认真聆听对方的谈话，适时发问

B.与人交谈时少讲自己

C.拟好了话题后不要轻易改变，要让对方顺着你的思路走

D.设法让在座的每一位都有机会参与谈话

4.下面哪一个是职业基本素养的基本特征（）。

A．职业性B．关联性C．可能性D．实在性

5.残疾儿童接受学前教育，并确保其不受教师、同学的歧视，体

现了《儿童权利公约》中的（）。

A.儿童最大利益的原则B.儿童权利与尊严原则

C.无歧视原则D.尊重儿童观点的原则

6.荀子在《劝学》中说：“骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功

在不舍。”说的就是（）的重要性。

A.勤劳B.智慧C.敬业D.坚持

7.为了对学生意外伤害事故进行救助，教育部提出每个学校应

尽可能购买“校方责任险”，该保险的资金应该由（）购买。

A.学生家长B.学校C.政府D.学校举办者

8.敬业度表现为（