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大班音乐活动教案《粗心的小画家》_大班音乐活动教案

幼儿园大班音乐教案：马虎的小画家

活动目标：

1.尝试用自然音进展唱歌，把握附点音符的唱法。

2.感受歌曲诙谐，幽默的特点。

活动预备：

图片，磁带，录音，铃鼓，附点节奏图示

活动过程：

一、激发幼儿兴趣。

小朋友，你们看，今日谁也来和大家一起做嬉戏了？（出示丁丁）

这个小朋友的名字叫丁丁，你们知道他最喜爱做什么了？

丁丁今日还带来几张图画，请小朋友帮助看一下，画得怎么样？

二、通过图片理解歌词。

1、幼儿观看后集体叙述请你们看一下，画了些什么？画得怎么样？（引导幼儿用歌中的句子来答复。）

2、幼儿答复后，教师说：我们把丁丁的故事编成几句话来说一说吧！（引导幼儿按歌曲节奏来学说歌词。）

三、学唱歌曲。

1、练声：刚刚我们一起熟悉了丁丁，现在我们一起来相互问候一下吧，我是中二班的蔡教师。（小朋友们好，你好你好，蔡教师你好）

２，节奏练习

小朋友，我们一起来玩个嬉戏吧。我们都知道我们的耳朵能帮忙我们听辩各种不同的声音，现在我就要来考一考你们的耳朵能不能精确地听辩出我拍的节奏，而且还要把我拍的节奏一模一样的拍出来。你们能行吗？好，请小朋友认真听。

Ａ，学生听辨教师拍的节奏并拍出。

（１）││

（２）││

ａ，提问：刚刚我们拍的节奏一样吗？我们一起来拍一下。

ｂ，出示两条节奏的卡片，幼儿找出不同之处。

ｃ，教师讲解节奏的不同点。

ｄ，幼儿唱一遍两条节奏，并拍一下节奏。

Ｂ，幼儿做节奏的嬉戏：把节奏卡放在不同的歌词下面，幼儿听教师弹的琴声是哪一条节奏，假如是符点的就站起来拍手。

3、观赏歌曲（教师范唱一遍）

现在我们就把丁丁这个故事，配上音乐一起来听听，感觉怎么样？

4、幼儿学唱歌曲。

现在我们一起来跟着唱一唱，唱的时候留意音乐中的符点。

三、在学唱根底上提高演唱要求。

1、、给音乐起名字。

小朋友我们把这个故事变成了好听的歌曲，可是它还没出名字呢？你想给它起个什么名字呢？（幼儿争论后起名字）

刚刚小朋友都说了丁丁是个马虎的人，那么你们说做事马虎马虎的话，会有什么后果？（会被别人笑，还会消失严峻的后果。）

对了，那么在这首歌曲中，丁丁有没有被别的小朋友笑呢？我们再来听一遍，请你听到是小朋友笑丁丁的地方，举手表示。

2、幼儿听歌曲举手表示笑声。

除了笑声，教师还听到一个声音，是什么？为什么要加这个声音？（是咦。它表示惊奇的意思。）

对，就象我们小朋友看到了这样的画也会觉得很惊奇，所以要说咦，你们能不能来学学它的口气？能不能吧后面的笑声一起加上吗？

3、幼儿练习唱最终一个乐句。（提出要求：有表情的来唱，表现出既惊奇又好笑的心情）。

4、幼儿完整演唱歌曲，变换多种形式教幼儿演唱（如：拍手、拍腿、分大小声、集体演唱等）。

小朋友，你学了这首歌后，你会不会象丁丁那样马虎？哦，教师信任你们肯定不会象丁丁那样的，肯定会做个做事情细心，仔细的小朋友的。

四、找个好朋友，去帮忙丁丁修改图画。（找朋友音乐完毕活动）

幼儿园大班音乐教案《马虎的小画家》

幼儿园大班音乐教案：马虎的小画家

活动目标：

1、感受歌曲中所表现的幽默、滑稽的情趣。

2、学习运用看图片理解和记忆歌曲的方法。

3、擅长观看事物，知道做事情要仔细、细心。

活动预备：钢琴、课件、丁丁画错的画、彩色笔。

活动过程：

一、引出丁丁

给孩子们介绍一位新伙伴，看看他是谁吧？（播放课件：小朋友们好！我叫丁丁）连续听听丁丁的自我介绍吧，让我们对他有更多的了解。（课件：我是一个小画家，有一大把彩色铅笔。我对别人讲，我什么东西都会画）

二、学习歌曲

1、引导前半局部歌词。

提问：丁丁是怎样介绍自己的？

幼儿答复，教师用歌曲中的节奏小结前半局部歌词。

2、学习后半局部的歌词。

（1）出示图片，让幼儿观看。理解并记忆歌词，发觉并指出图中的错误，如：四肢脚的螃蟹、尖嘴的小鸭、圆耳朵的小兔等。

（2）熟识歌词。教师直接用歌曲中的节奏问一问。

三、学唱歌曲

1、教师边做夸大的动作边清唱歌曲《马虎的小画家》。

2、教师带着幼儿有节奏地朗读歌词并拍节奏。

3、在钢琴的伴奏下轻声学唱歌曲。

4、倾听音乐，留意提出难点：唱准附点八分音符和十六分音符，以及最终一句的弱拍起音的笑声。

四、表演歌曲

鼓舞幼儿自由创遍动作，并结伴表演唱。

（教师可引导幼儿创编四只腿的螃蟹、尖嘴的小鸭、圆耳朵的小兔、没有尾巴的大马等惊异有令人哈哈大笑的动作，充分体验到滑稽、幽默的情趣）

五、品德教育

1、提问：今日学了这首歌，懂得了什么道理？

2、小结：做事情要仔细、细心，这样才能