人教版一年级上册美术《我新朋友》教案2篇 .pdf

人教版一年级上册美术《我新朋友》

教案2篇

Teachingplanoffineartsmynewfriend

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人教版一年级上册美术《我新朋友》教案2

篇

前言：美术指创作占有一定平面或空间，且具有可视性的艺术，以物质材料为媒介，

塑造可观的静止的，占据一定平面或立体空间的艺术形象的艺术。表现作者思想感

情的一种社会意识形态，同时也是一种生产形态。本教案根据美术课程标准的要求

和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、

并以启迪发展学生艺术审美为根本目的。便于学习和使用，本文档下载后内容可按

需编辑修改及打印。

本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘

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1、篇章1：《我(标准版)朋友》教案

2、篇章2：《我通用版朋友》教案

篇章1:《我(标准版)朋友》教案

一、教学对象：一年级新生（30人）

二、教学目标：

1.通过画新朋友，培养同学间的情感，建立同学间的友

谊。（人文目标）

2.培养大胆作画，随兴赋色的作画习惯。（技法目标）

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三、授课时间：40分钟

四、主要材料

教师：收集范例若干、多媒体、小型录像机

学生：彩色作业纸、各种绘画工具、自带照片一张。

五、背景说明：（本课在教材中的地位，与学生身心发

展的关系、分析教法）

本课原为一年级上册第十课，现将其调至第一课上，旨

在通过美术教学把社会人际交往，友情观念，朋友意识灌输给

学生，让刚刚认识的同学建立朋友关系，为今后六年的共同学

习生活打好感情基础。这样的安排较符合实际。

作为进入小学的第一节美术课，它的地位尤为重要，教

师的教学态度和教学理念在本课起决定作用，如果第一节课是

在宽松融洽的气氛中进行，那么容易激发学生对这门学科的喜

爱。为此本课采取多种教学方法，激发学生的创作欲望，降低

技能难度，不讲人物比例，画面构图等，只要能大胆作画就是

好的。

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对于刚入小学的学生来说，新学校，新书本，新同学，

新老师都是他的新朋友。但根据课本中提示：确定本课的作业

为画新同学。

在技法指导上，本课借一系列的范例让学生欣赏，力求

让其学会观察，并能抓住人物特征。范作形象稚拙，构图简洁，

色彩明快，学生会产生“和我画的一样”的亲切感，消除高不

可攀的神秘感，产生学习的自信心。

考虑到中国特有的独生子女的境遇因素，可借由本课的

学习，树立班级是个大家庭，里面有我的许多新朋友的观念。

所以把本课定位为以情感为主的课。

六、教学片段

1.激情引趣

师：小朋友们，今天的美术课，李老师先唱首歌给你们

听，好不好?

生：好!

师：听的时候，比比谁的小耳朵灵，看谁能听出我歌里

唱的是什么?

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师唱：找啊，找啊，找朋友，找到一个新朋友，敬个礼

呀，握握手，你是我的新朋友。

导入环节把美术和音乐结合起来。学生首先感到原来美

术老师也会唱歌。当听到是自己熟悉的《找朋友》时，便自然

而然的跟唱起来，师生在合唱的愉悦声中拉开了本课的序幕。

但部分同学因此而忘了仔细听歌词，所以老师再请同学听最后

一句，唱时强调“新”字，学生马上听出了歌里原来唱的是

“找新朋友”，由学生的回答揭示了课题，随即教师顺着学生

的回答提问：“那──你有新朋友吗?”

生1：没有。

师：没有?其实人与人第一次见面就是新朋友了，譬如李

老师今天刚跟你们认识，我们就是新朋友了。

生2：有。

师：那是不是我们班的同学呢?先别告诉我是谁，让我来

猜，告诉我他长的啥样呢?

老师边猜边引导学生把自己的新朋友观察得更仔细，描

绘得更详细。

新朋友是胖胖的，还是瘦瘦的?