第1课 从食物采集到食物生产 课件-高二历史统编版(2019)选择性必修2.pptx

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;本单元主要讲述了人类从古到今的食物生产、与之相关的社会生活及两者的关系。食物生产与社会生活是人类社会重要的经济活动,也是人类社会得以延续的物质基础。

·早期食物生产——随着生产力的发展,人类从食物采集者转变为食物生产者,农业和畜牧业的出现,改变了人类的生活方式,促进了文明的出现;不同的粮食作物区推动了不同特色文明的发展。;·近代物种交流——新航路开辟后,世界由分散走向整体,不同地区的食物物种交流,促进了人口的增长,丰富了食物的种类,也改变了生态环境。

·现代食品生产——科学技术革命促进了食物生产、储备技术的进步,为保障粮食安全创造了条件;随着食品生产和加工新技术的推广,食品安全问题越来越为人们所关注。;第1课从食物采集到食物生产;任务目标;问题式预习;2.原始农业和畜牧业产生——新石器时代(约1万年前)

(1)原始农耕与原始畜牧业(连线);(3)什么是“农业革命”?“农业革命”的历史意义有哪些?

农业革命:农业的出现是人类经济和社会生活的第一次革命,人类开始从食物采集者转变为食物生产者。历史意义:促进生活和生产方式的变化;推动了科学技术的发展。;二、不同地区的食物生产与社会生活;地区;地区;三、生产关系的变化

1.男女地位变化:农业产生以后,男子开始在生产中占据主导地位;女子在农业生产中逐渐退居从属地位。

2.私有财产出现:生产力的发展,使人类生产的产品有了剩余;氏族部落的首领把一些集体财物据为己有,变成私有财产;氏族内部出现了贫富分化。

3.阶级差别产生:有了自由民和奴隶的差别。

4.国家诞生:随着剩余产品的增加和_________的出现,______产生了;为了调节阶级之间的利益冲突,国家应运而生。;【图解历史】群居生活的时代特征;【教材开发】阅读教材P2“远古人类的生活想象图”,说说远古人类的生活状况。

提示:采集和渔猎为主;过着迁徙、群居生活;使用木、骨和石等材料制作的工具;会用火;女性地位高。;【图解历史】中国古代土地制度的演变;【图解历史】原始社会后期生产关系的变化;【视野拓展】在罗马帝国时代,来源于地???海地区的二田制已在高卢、不列颠部分地区实行……后来才逐步在二田制和抛荒制基础上发展起三田制……与西欧不同,我国战国秦汉时代推广铁犁牛耕,进入传统农业社会发展阶段后……直接过渡到连作制和复种制。

——卢锋《精耕细作的技术体系——我国

传统农业生产力系统考察之二》;【图解历史】国家产生示意图;任务型课堂;(1)根据材料一,指出旧石器时代的食物来源和主要食物分别是什么。

提示:来源:采集和狩猎。食物:野生坚果、浆果、水果、颗粒植物等植物,野牛、野马、驯鹿和鱼等动物。;材料二新石器时代的农业革命具有十分深远的意义。农业、畜牧业的产生,使人类从食物的采集者转变为食物的生产者。这一获得食物方式的转变,改变了人与自然的关系。农业和畜牧业的产生标志着人类对自然界认识的一个飞跃。在农业生产的基础上,人们开始对日月星辰的活动、对水土的特点、对气候现象进行观察,积累经验,从而产生初步的天文地理和数学知识,把人类对客观世界的认识推到一个新的高度。

——摘编自吴于廑、齐世荣主编《世界史·古代史编》;(2)有学者认为“农业革命为以后一系列的社会变革创造了物质基础”。结合材料二,论证这一观点。

提示:这一观点是正确的。农业革命在人类社会发展史上具有极其重要的意义,农业的出现使人类的生产生活方式发生根本性变化;推动了科学技术的发展;加速了人口增长;产生了新的社会分工和物品的交换;出现了剩余产品和贫富分化,进而产生了阶级和国家。;2.史论拓展——原始农业的基本特征和意义

(1)基本特征

①生产工具简单落后,以石刀、石铲、石锄和棍棒为主。

②耕作方法原始粗放,采用刀耕火种。

③主要从事简单协作的集体劳动,获取有限的生活资料,维持低水平的共同生活需要。;(2)意义

①原始农业出现后,改变了人与自然的关系。人在农业生产实践中应用了有关生物繁殖的知识,依靠自己的活动来增殖天然产品,找到了比较稳定可靠的衣食来源。

②农业出现后很快成为古代社会的基本物质生产部门。

③由于农业的逐渐发展,人们可以生产出满足本身所需之外的粮食,出现私有制和贫富分化,促使人类生产关系变化,人类向阶级社会迈进,进而国家出现。;3.史家评论

在距今3000或4000年这段短短的时间内,人类的生活比以前整整25万年的变化还大。在农业革命之前,大多数人都不得不花费大量时间去寻觅下一顿的食物,除非他们在狩猎成功后能饱餐一顿。因为人类学会了生产食物——而不是采集、狩猎或收集食物——把食物贮藏在粮仓里和牲圈里,他们不得不而且也有能力大批地定居下来。人类的能量一旦解放出来并且投入到许多新的工作中去,随之而来的就是专门的非农业的工艺的发展。因而,像诸如基本机械原理的发现,纺织、犁耕、

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专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手

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