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大班音乐活动教案【4篇】

活动目标：

1、熟识嬉戏玩法，能依据嬉戏规章，进展嬉戏。

2、通过变门的造型，培育幼儿制造力量，想象力量。

3、培育幼儿对音乐嬉戏的兴趣。

4、感知多媒体画面的动感，体验活动的欢乐。

5、通过肢体律动，感应固定拍。

活动预备：

门、各种玩具、袋子、音乐《芝麻开门》

活动过程：

1、出示魔法棒，引导幼儿和魔法棒玩嬉戏。我变，我变，我变！变！变！变出美美的造型。

2、变出大口袋，引出嬉戏《芝麻开门》。

3、歌表演《芝麻开门》，指导幼儿音乐完毕要摆出一种门的造型。

4、讲解嬉戏玩法及规章，与幼儿互动嬉戏《芝麻开门》，重点引导幼儿发挥想象变出各种门的造型。

玩法与规章：穿越森林，遇到门时，要求幼儿要仔细歌表演《芝麻开门》，音乐完毕要摆出一种美美的门的造型，巫婆才会把门翻开。每个门里面藏着玩具，激发幼儿活动兴趣。

5、邀请听课的教师一起玩《芝麻开门》嬉戏，最终一次嬉戏，门里面藏着一大篮的玩具。

6、活动延长：享受劳动成果带来的欢乐，幼儿自主玩玩具。

教学反思：

用幼儿能听懂明白的话语帮忙幼儿理解。尽管只有短短20分钟，珍宝们已经较好的把握了歌曲的内容和旋律，但人的记忆都有肯定的遗忘规律，且幼儿的学习需要不断重复，所以，还需要不断的稳固复习，才能到达更好的效果。

小班音乐教案篇二

活动目标：

1、歌词内容，乐于创编适宜的歌表演动作。

2、爱自己的妈妈，情愿帮妈妈做一些自己力所能及的事。

3、能唱准曲调，吐字清楚，并能大胆的在集风光前演唱。

4、愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐

活动预备：

课件及表演的视频

活动过程：

一。导入歌曲，激发兴趣。

小朋友，你们爱自己的妈妈吗？当妈妈工作了一天回到家以后，累不累？那么我们应当怎样关怀、照看妈妈？

下面教师请小朋友们看看这一位有小朋友是怎样做的？（观看表演的视频）。

视频中的小朋是怎么做的？

二。理解歌词内容，学唱歌曲。

1、播放《好妈妈》课件。视频中的小朋们是怎么做的？

教师依据小朋友的答复小结。

教师把小朋友们刚刚说的编成了一首好听的歌，歌名就叫《好妈妈》。

2、教师范唱

3、你们最喜爱歌中的哪一句？

教师依据幼儿说的内容让幼儿学唱。

三。依据歌词内容创编动作。

1、鼓舞幼儿创编动作，并请创编好的幼儿带着其他幼儿表演。

2、幼儿扮孩子，教师扮妈妈，边唱边表演。

3、一半幼儿扮做妈妈、一半幼儿扮做孩子，边唱边表演。

4、两名幼儿一组，一名做妈妈，一名做孩子进展表演唱。

音乐教学设计篇三

一、教学目标：

情感态度与价值观：

通过歌曲的学唱，体会奥林匹克精神，并能主动的维护世界和平。

学问与技能：

能够用清楚、圆润、连贯的声音演唱全曲

过程与方法：

通过发声练习，能够使唱歌时的声音圆润、连贯

教学重点：

让学生体会奥林匹克精神，共同维护世界和平

教学难点：

能够用清楚、圆润、连贯的声音演唱全曲

教学用具：

教学光盘、多媒体、钢琴教学课时：

二、教学过程：

一、导入出示奥运五环是由蓝、黑、红、黄、绿五种颜色构成，分别代表了欧洲、亚洲、非洲、大洋洲和美洲。第29届奥林匹克运动会是在中国首都北京召开

二、讲授新课：

1、重温经典，让学生探讨听《我和你》之后的感受？歌曲特别的美丽悦耳，深切体会到歌曲中所蕴含的奥林匹克精神和真挚的情感

2、倾听歌曲，学生用“wu”小声哼唱以下旋律：1=C4/41—3—︱5—3—︱1———‖Wuwuwu

（通过发声训练，学生能够把口腔翻开，为歌曲的演唱能够一个积极兴奋的状态，气息要连贯、通顺）

3、教师弹琴，学生加歌词演唱全曲学生易消失问题：①、气息飘，不稳，易扯喉咙②、6—5—︱6—1—︱演唱时易消失困难来吧朋友

4、教师引导学生解决难点①、高音局部，先用“wu”来演唱旋律，在气息稳的根底上参加歌词演唱②、读歌词、先读后唱，把歌词中的每个音都读清、咬清、唱清。

5、教师弹琴