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一年级环保课教案（精选5篇）

第一篇：一年级环保课教案

《我们身边的垃圾》教学设计

教师：XXX学情分析

对于一年级下学期的学生来说，他们有的是强烈的求知欲和好奇

心，但没有一定的阅历，没有一定的交际技能，自控能力差，注意力

容易分散，教师在课堂教学中，要进行积极有效的引导、训练。教学

目标

1、知识与能力目标：培养学生爱护环境的好品质。提高学生的口

语表达能力,引导学生把话说清楚，说通顺，说完整，培养学生积极发

言。

2、过程与方法：在教学过程中，通过小组竞赛的形式，充分调动

学生的积极性；通过小组合作，引导学生重视团队合作的重要性。

3、情感、态度与价值观：通过交际，学生明白保护环境的重要

性，行动起来，热爱地球母亲，人人争做环保小卫士。教学重点:通过

这次口语交际的练习，学生从小树立环保意识。教学难点:

学生组内交流的组织，引导学生按要求进行交际。课前准备

1、学生用废旧垃圾制成的工艺品。学生画的有关处理垃圾方法的

儿童画。教学课时

一课时教学过程

一、导入激趣。

师：同学们，看看我给你们带来了什么？师出示各种垃圾图片，

你看到什么就大声说出来。（设计意图：联系生活，积极地投入到说

话情景中去。）

二、明确要求，激发热情。

师：这些都是我们身边的垃圾，（出示课题“我们身边的垃圾”）

我们身边的垃圾是从哪儿来的？现在四人小组交流一下。嗳！交流时，

我们要注意什么呢？（教师板书交际要求，学生读一读，明确要求。）

第一，说要清楚，声音响亮；第二，听要明白，不要打断对方的

讲话，待对方讲完后可以发表意见；第三，交际时要注意礼貌(如：大

家好!谢谢„„)

三、交流合作，人人参与。

1、组内交流

2、检查汇报，师生点评。

师：谁能把你的交流内容和我们一起分享一下呢？

3、小结：我听明白了，你说在吃水果的过程中会产生垃圾，对吗？

一次性饭盒、一次性塑料袋都是垃圾。你善于在生活中发现，难怪你

知道得这么多。

【设计意图：直观形象的动画演示能让学生深感“垃圾”对我们

生活的“危害”，同时也明白了什么是“变废为宝”了，相信他们会

带着课堂所学走进生活。】

4、师：地球先生该怎么办呢？小朋友们都感到着急了，大家在课

前都调查到哪些处理垃圾的方法了？现在就告诉你的同桌小朋友，好

吗？

（设计意图：通过同桌讨论全班交流讨论促进学生反思生活中处

理垃圾的行为，谈自己的看法。这一环节，教师要给足时间让学生交

流，人人参与，人人达到口语交际训练的目的，同时，老师要深入到

学生的交流中，参与其中，及时指点，提出建议。）

5、师：谁愿意把自己调查到的办法告诉给大家？（学生汇报交

流。）

6、师：看来，人们真聪明，为地球先生想到了这么多处理垃圾的

方法。（让学生画出图画，你是把垃圾怎样分类的。）

四、创设情景，展示才能。

1、师：哪位小朋友愿意出来给我们大家说说你的想法？在我们的

展示台上展示展示（图画）其他小朋友有问题或建议也可以提出来，

这也算是为环保作贡献的小卫士哦。

2、师：瞧，这些图画很有创意，确实让我们大开眼界。你最喜欢

这里的哪一个作品？为什么喜欢它？

3、小结：是啊，如果我们一起来帮助地球先生，它一定会很高兴

的。我好像看到地球先生在鼓掌！地球是我们每一个人的家，任何人

都要去保护它。小朋友除了用小制作的方法为保护地球先生出力，还

有其他方法吗？谁来展示自己的画？

4、师：（把学生的画贴在板书“展示台”下）原来小朋友为地球

先生想到了这么多办法，可以把垃圾废物利用，变成有用的东西；也

可以开动脑筋，制造出各种垃圾处理器；还可以从自己身边的事情做

起，减少垃圾。

5、师：从大家笑眯眯的脸上，我知道你们刚才一定交流得很愉快。

不只是你们高兴，今天地球先生也很高兴，瞧，地球先生笑了。师：

是的，地球先生觉得舒服了，所以他笑了。笑你们的可爱，笑你们会

学习，笑你们聪明能干。

六、情感升华，课外延伸。

师：地球先生最喜欢和爱护环境的孩子交朋友了，今天，就让我

们一起同唱一首环保的歌，祝愿地球先生明天会更好！

师：今天我们可以把自己处理垃圾的想法告诉家人，让他们也和

我们一起保护环境，让我们的家园更美好！板书设