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人教版（五四）道德与法治六年级6.1《走近老师》说课稿1

一.教材分析

《道德与法治》六年级上册第六单元第一课《走近老师》，旨在让学生理解与

老师交往的重要性，学会尊敬和理解老师，积极主动地与老师沟通，建立和谐的师

生关系。通过本节课的学习，学生能够理解老师的辛勤付出，认识到与老师建立良

好关系对自身成长的重要性。

二.学情分析

六年级的学生已经具备了一定的独立思考和表达能力，但部分学生可能还存在

对老师的敬畏心理，不敢主动与老师沟通。因此，在教学过程中，教师需要关注学

生的心理特点，激发学生主动与老师交流的积极性，引导学生理解和尊重老师。

三.说教学目标

1.知识与技能：让学生了解老师的辛勤付出，学会尊敬和理解老师，建

立和谐的师生关系。

2.过程与方法：通过小组讨论、案例分析等方法，引导学生主动与老师

沟通，提高沟通能力。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱老师、尊敬老师的情感，增强学生

与老师沟通的勇气和信心。

四.说教学重难点

1.教学重点：让学生理解与老师建立良好关系的重要性，学会尊敬和理

解老师。

2.教学难点：如何引导学生克服对老师的敬畏心理，积极主动地与老师

沟通。

五.说教学方法与手段

1.教学方法：采用情景模拟、小组讨论、案例分析等教学方法，激发学

生兴趣，提高学生参与度。

2.教学手段：利用多媒体课件、教学卡片等辅助教学，帮助学生更好地

理解和掌握知识。

六.说教学过程

1.导入新课：通过一个发生在校园里的真实故事，引发学生对师生关系

的思考，导入新课《走近老师》。

2.教学基本内容：

（1）老师辛勤付出的案例分析：让学生了解老师的工作压力和付出，培养学

生尊敬老师的情感。

（2）与老师沟通的技巧：引导学生学会积极主动地与老师沟通，提高沟通能

力。

（3）建立和谐师生关系的方法：让学生了解如何与老师建立和谐的关系，促

进自身成长。

3.实践与拓展：学生进行小组讨论，分享与老师沟通的感悟，总结与老

师建立良好关系的方法。

4.总结与反思：让学生谈谈对本节课内容的理解和体会，引导学生在日

常生活中主动与老师沟通，建立和谐的师生关系。

七.说板书设计

板书设计如下：

1.尊敬老师

2.理解老师

3.主动沟通

4.建立和谐关系

八.说教学评价

本节课的教学评价主要从以下几个方面进行：

1.学生对尊敬和理解老师的认识程度。

2.学生主动与老师沟通的能力。

3.学生与老师建立和谐关系的实际情况。

九.说教学反思

在教学过程中，教师要关注学生的学习反馈，针对学生的实际情况进行调整教

学策略。同时，教师要不断反思自己的教学方法，提高教学水平，以更好地引导学

生走近老师，建立和谐的师生关系。

知识点儿整理：

《道德与法治》六年级上册第六单元第一课《走近老师》主要涉及以下知识点：

1.老师的辛勤付出：让学生了解老师的工作压力和付出，培养学生尊敬

老师的情感。

2.与老师沟通的技巧：引导学生学会积极主动地与老师沟通，提高沟通

能力。

3.建立和谐师生关系的方法：让学生了解如何与老师建立和谐的关系，

促进自身成长。

4.尊敬老师的原因：让学生明白尊敬老师的意义，培养热爱老师、尊敬

老师的情感。

5.理解老师的态度：让学生学会理解老师的辛勤付出，理解老师的期望

和要求。

6.主动沟通的意义：让学生认识到主动沟通对建立良好师生关系的重要

性。

7.沟通的方法和技巧：教授学生与老师沟通的有效方法和技巧，提高沟

通能力。

8.建立和谐关系的好处：让学生明白与老师建立和谐关系对自身成长的

好处。

9.师生之间的互动：让学生了解师生之间的互动关系，促进师生之间的

相互理解和尊重。

10.学生与老师的关