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;【主题性概述】;观点一和亲政策在西汉初期一直占据着主导地位,这时两位最高统治者之间表面上的平等性和互补性为汉朝与匈奴进行谈判提供了相对合适的——尽管不是理想的——基础。和亲政策的启用并不仅仅是在与更强大的国家相处时为了建立一种“活路模式”而被迫作出的选择,同时也是一个长期战略,其目的在于吸收匈奴领导阶层的下一代进入汉朝的政治领域,借以压制匈奴这个独立而又充满敌意的国家。这一政策甚至可以被视作春秋时期婚姻外交的延续发展,表明汉朝等候时机,并以牺牲部分经济利益为代价以获取长远的政;治目标。汉朝的制度性皇权和匈奴的神赐能力的酋长制这两种政治权力观念存在的巨大差异,甚至是不对称的,这可以说是和亲政策失败的主要原因。
——摘编自[美]狄宇宙《古代中国与其强邻:
东亚历史上游牧力量的兴起》
提炼作者观点:__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________;观点二贞观三年(629年),太宗派兵十万征讨东突厥,擒拿颉利可汗,东突厥十万余口尽数投降唐室,唐室将降部安置在东起幽州(今北京)、西至灵州(今宁夏灵武)的边塞地区,设置州县并任命原东突厥贵族突利、阿史那思摩两人为都督以统理之。此外,东突厥诸酋长“皆拜将军、中郎将,步列朝廷,五品以上百余人”。太宗说:“诸部落悉归化,我略其旧过,嘉其从善,并授官爵,同我百僚,所有部落,爱之如子,与我百姓不异。”
——摘编自王义康《唐代册封与
授受四夷官爵试探》;提炼作者观点:________________________________________________________________________________________________________;情境材料:唐朝开拓西域始于贞观时期,唐太宗先后设置了伊州、西州、庭州三州(治今新疆)。在这三州以西、帕米尔以东的广大地区,推行羁縻府州制度,即在这一地区的部落中设置州、都督府,州刺史与都督由各部首领担任。在帕米尔以西的中亚地区共有16国,唐以其国都为都督府所在地,以各国国王为都督府都督,仍然统治本国的土地与民众。安西与北庭都护府是更高一级的军政机构。两大都护??代表朝廷在西域行使职权。在西域广置屯田,鼓励从内地移民,兴修水渠与坎儿井;内地先进的技术传到了西域,极大地促进了当地社会经济的发展。唐朝在西域统治地位的巩固与丝绸之路;的畅通,使内地与西域之间的商业贸易更加繁荣。西域诸国诸族派遣子弟入长安学习汉文化,唐朝在西域地区兴办各类学校。唐朝包容开放的民族政策,更是促进了西域地区的民族团结和社会稳定,增强了西域各民族对中原王朝的向心力,使“华夷一家”的观念深入人心。
——摘编自杜文玉《唐朝如何经略西域》;问题:根据材料并结合所学知识,指出唐朝经略西域的特点,并对唐朝经略西域作出合理解释。
解答:特点:建立了相对完善的边疆管理体系;统治方式灵活多样,因俗而治;推行积极开发边疆的政策;等等。
解释:唐朝国家统一,国力强盛;封建经济繁荣;疆域拓展,民族交往活跃;政府开明的民族政策。唐朝在西域地区实行的军事、移民、经济、文化等措施,促进了西域地区开发和民族交融;有利于边疆地区的稳定,保障了丝绸之路的畅通;巩固了统一多民族国家,增强了民族认同感和凝聚力;等等。;1.秦朝在中央设置管理民族事务的“典客”,汉武帝设置属国都尉,具体管辖归附及内属的边疆民族,元朝在中央设置管理吐蕃事务的宣政院,明朝直接控制、委派流官管理的少数民族地区增加,清朝在边疆全面推行郡县制,强化边陲管理。中国古代边疆治理
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A.受到“大一统”观念的指导
B.注重边疆的“拱卫”作用
C.采用与内地相同的管理体制
D.助推了农耕游牧文明融合;A解析:秦朝至清朝都在中央或者地方设置处理民族事务的专门机构、制度,以加强对边疆地区的治理,这是为了维护国家的统一和政治的稳定,所以说古代边疆治理受到了“大一统”观念的影响,故选A项;材料显示中国古代边疆治理注重维护中央的权威和国家的统一,而不是注重边疆的“拱卫”作用,排除B项;根据材料“清朝在边疆全面推行郡县制,强化边陲管理”可知,只有清朝采取的是与内地相同的管理体制,其他时期都与内地不同,排除C项;材料未涉及边疆治理的结果和影响,排除D项。;2.唐朝对边疆少数民族地区实施“羁縻制度”,少数民族首领须接受朝廷颁发的印信,实行一种有限制的自治管理方式,由朝廷的派出机构都督府或都护府代行具体管理职责。这一制度()
A.反映了民族政权并立下的时代需求
B.削弱了中央政府对
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教师资格证持证人
专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手
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