12我们小点儿声教学设计-2023-2024学年道德与法治二年级上册统编版.pdfVIP

12我们小点儿声教学设计-2023-2024学年道德与法治二年级上册

统编版

课题：

科目：班级：课时：计划1课时

教师：单位：

一、教学内容

本节课的教学内容来自2023-2024学年道德与法治二年级上册统编版，主要涉及“我们

小点儿声”这一章节。本章节内容主要包括：

1.学习在不同的场合保持适当的声音大小，了解在安静的环境中保持小声说话的重要

性。

2.培养学生在与他人交流时，能够根据场合和需求调整自己的声音大小，以养成良好

的社交礼仪。

3.通过实例分析，让学生明白大声喧哗对他人和自己的不良影响，以及小声说话的益

处。

4.引导学生学会在集体活动中，如何配合他人，保持和谐的声音氛围。

5.培养学生具备一定的自我管理能力，能够在生活中自觉地遵循声音礼仪，做到文明

交往。

教学过程中，我将围绕以上内容展开，结合学生的实际情况，设计丰富多样的教学活

动，以提高学生的学习兴趣和参与度。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标为：培养学生具备良好的道德与法治素养，使学生在掌握相关知识

的基础上，能够自觉遵循声音礼仪，养成良好的社交行为习惯。具体包括：

1.培养学生具备自我管理能力，能够在生活中自觉地遵循声音礼仪，做到文明交往。

2.使学生了解在不同的场合保持适当的声音大小的重要性，提高学生的社交礼仪意识。

3.引导学生学会在集体活动中，如何配合他人，保持和谐的声音氛围，培养学生的团队

协作精神。

4.通过实例分析，让学生明白大声喧哗对他人和自己的不良影响，以及小声说话的益处，

增强学生的道德观念。

5.结合学生的实际情况，设计丰富多样的教学活动，提高学生的学习兴趣和参与度，培

养学生的实践操作能力。

三、重点难点及解决办法

本节课的重点难点如下：

1.重点：使学生掌握在不同的场合保持适当的声音大小，养成良好的社交行为习惯。

2.难点：培养学生在与他人交流时，能够根据场合和需求调整自己的声音大小，以养

成良好的社交礼仪。

解决办法：

1.针对重点，通过实例分析、情景模拟等方式，让学生充分理解在各种场合下保持适

当声音大小的重要性。

2.对于难点，可以采用小组讨论、角色扮演等教学方法，引导学生学会根据不同场合

和需求调整声音大小，培养学生的社交礼仪意识。

3.设计实践性强的教学活动，如课堂上的小小演说家、情景剧表演等，让学生在实际

操作中学会调整声音大小，养成良好的社交行为习惯。

4.教师应及时给予反馈和指导，鼓励学生积极参与，帮助他们在实践中克服困难，突

破难点。

四、教学资源

1.软硬件资源：教室、投影仪、音响设备、白板、教学PPT。

2.课程平台：无。

3.信息化资源：教学PPT、相关视频素材、音频素材、网络图片等。

4.教学手段：讲解、演示、情景模拟、小组讨论、角色扮演、互动游戏等。

五、教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，大家好！今天我们一起来学习《我们小点儿声》这一章节。在开始之前，我想

请大家思考一个问题：在日常学习中，你们有没有遇到过在图书馆或教室里被他人大声

喧哗打扰的情况？这种行为不仅影响了自己，也可能干扰到别人。这就是我们今天要探

讨的主题。希望通过今天的课程，大家能理解在不同场合保持适当声音大小的重要性。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要明确什么是“适当的声音大小”。适当的声音大小，是指在

不同的场合，根据环境和他人的需求，调整自己的声音，使之既能够传达信息，又不干

扰他人。

2.案例分析：接下来，我会给大家分享一些生活中因声音大小不适宜而引发的实例，让

大家更直观地理解适当声音大小的意义。

3.重点难点解析：本节课的重点是学会在不同场合下控制自己的声音大小，难点在于如

何判断并调整声音大小以适应不同环境。我会通过生活中的实例，让大家理解并掌握这

些技巧。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：请大家分成小组，每组讨论一个关于如何在不同场合保持适当声音大小的

实际情境。

2.实验操作：我们进行一个简单的实验，模拟在图书馆、教室等场合中，如何控制自己

的声音大小。

3.成果展示：每个小组需要向全班展示他们的讨论成果和实验操作。

四、学生小组讨论（用时10分