12古诗三首题临安邸教学设计-2023-2024学年语文五年级上册统编版.pdfVIP

12古诗三首题临安邸教学设计-2023-2024

学年语文五年级上册统编版

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备课

成员

《12古诗三首题临安邸》是统编版语文五年级上册的内容，通过学习这首古诗，学生能够

教材理解并欣赏古诗的美，掌握诗歌的基本知识，如韵律、对仗等，提高文学素养。同时，通

分析过学习古诗，学生能够了解我国古代文化和历史，培养爱国情怀和文化自信。本节课将重

点讲解古诗的内容、意境、情感，以及如何欣赏古诗，提高学生的文学素养和审美能力。

1.增强语言感知能力：通过学习古诗《题临安邸》，使学生能够感知古诗的韵律美，理解

诗句的含义，提升语言感知能力。

2.培养审美情趣：引导学生欣赏古诗的意境美，培养对美的感知和鉴赏能力，提高审美情

趣。

核心3.提升文化自信：通过学习古诗，使学生了解我国古代文化和历史，增强文化自信，培养

素养爱国情怀。

目标4.培养创新思维：鼓励学生从不同角度解读古诗，发挥想象力和创造力，培养创新思维。

5.增强合作意识：组织合作学习，让学生互相交流心得，培养合作意识。

6.培养自主学习能力：引导学生自主探究古诗背景知识，提高自主学习能力。

7.培养批判性思维：引导学生对古诗进行理性评价，培养批判性思维。

8.提升人文素养：通过学习古诗，使学生了解我国古代文化和历史，提升人文素养。

五年级的学生已经具备了一定的语文基础，他们能够理解并运用一些基本的语文知识，如

词语、句子、段落等。同时，他们对古代文化和历史也有一定的了解，这为学习古诗《题

临安邸》奠定了基础。在学习古诗方面，学生已经掌握了一些基本的方法，如朗读、理解

诗句含义等。此外，他们还具备了一定的审美能力，能够欣赏古诗的意境美。

然而，五年级学生在学习古诗时还存在一些问题。首先，他们对古诗的韵律美、对仗工整

等方面的感知能力还有待提高。其次，他们对古诗的意境美、情感表达等方面的理解还有

待深入。此外，学生在学习古诗时，往往容易产生畏难情绪，认为古诗难以理解，从而影

响学习效果。

学情针对这些问题，本节课将采取以下措施。首先，通过讲解古诗的韵律美、对仗工整等方面

分析的知识，提高学生的感知能力。其次，通过分析古诗的意境美、情感表达等方面，帮助学

生深入理解古诗。此外，通过鼓励学生积极参与课堂讨论，激发学生的学习兴趣，提高学

习效果。

在行为习惯方面，五年级学生已经具备了一定的自我管理能力，能够自觉遵守课堂纪律，

积极参与课堂活动。然而，他们在学习过程中，有时容易产生依赖心理，希望老师给出答

案，而不是自己思考。针对这一问题，本节课将鼓励学生独立思考，培养自主学习能力。

在素质方面，五年级学生已经具备了一定的团队合作能力，能够在小组活动中互相帮助，

共同完成任务。然而，他们在表达自己的观点时，有时缺乏条理性和逻辑性。针对这一问

题，本节课将组织合作学习，让学生互相交流心得，培养合作意识。

学具

多媒体

准备

课型新授课教法学法讲授法课时第一课时

步骤师生互动设计二次备课

教1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。对于古诗

《题临安邸》的学习，学生需要准备好统编版语文五年级上册的课

学本，以便能够跟随老师讲解并自行阅读古诗。

资2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资

源。为了帮助学生更好地理解古诗的意境，可以准备一些与临安邸相

源关的图片，如古代建筑、山水风光等。此外，可以准备一些与古诗背

准景相关的图表，如作者简介、历史背景等。还可以准备一些与古诗内

备容相关的视频，如朗诵、讲解等。

3.实验器材：本节课不涉及实验，因此不需要准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操

作台等。对于本节课的学习，可以将教室划分为不同的区域。一个区

域为讲解区，用于老师讲解古诗的背景和内容；另一个区域为小组讨

论