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大班音乐月光长廊教案反思

1、大班音乐月光长廊教案反思

活动目标：

1.在了解故事内容及情节的根底上，选择适宜乐器及节奏进展表现。

2.尝试运用叠加式的复合节奏进展演奏，并能较专注地合作演奏。

3.通过音乐活动培育幼儿想象力、口语表达力量及肢体的表现力量。

4.随歌曲旋律唱出来。

活动预备：

1.谱架、节奏卡、乐器(串铃、双响筒、蛙鸣筒、三角铁)2.熟识三拍子乐曲，能看着节奏谱和着音乐拍节奏。

活动过程：

一.感受故事的意境，了解故事详细情节及内容。

1.引入故事，提问：

孩子们，你们见过月光长廊吗?

月光长廊会是一个怎么样的长廊?

小结：原来月光长廊是条长长的走道，在月光下它会显得特殊的美丽。(出示图片、音乐响起)2.观赏故事了解故事内容及情节(教师叙述故事，幼儿观赏)故事后提问：

一共出场了几个动物，按什么挨次出场?

小青蛙在故事里做了什么事?

3.回忆感受音乐，带着幼儿走进故事的意境。

提问：这段音乐是个几拍子的音乐，听了这段音乐你的感觉怎么样?

小结：这是个特别悦耳的友情之声圆舞曲，想不想带着乐器朋友去参与这个漂亮的舞会啊?

二、选择适合的乐器及节奏1.幼儿选择适合的乐器。

今日，教师要挑战你们了，我带来了一些乐器，请你们用乐器朋友来叙述这个故事，行不行。

看我带了什么乐器?

哪个乐器更像什么小动物出场?说说理由。

2.尝试选择适宜的节奏三.依据故事情节，争论演奏形式1.提问还记得在今日的故事中四个小动物是一起出来的吗?

故事中动物朋友们越来越多，他们有没有停下过舞步。

小结：所以难就难在这里哦，每个人都要想好自己的节奏，一句一句的跟上去，而且还不能停下自己的节奏，有问题吗?

2.幼儿进展合作演奏小结：有了你们的伴奏，使我们的月光长廊变得更美了。回到班级里你们可以装扮一下，开一个月光舞会，好不好?

教学反思：

大班的孩子有着敏感的感觉与丰富的想象力，他们对大自然的一切事物有着不行抑制的奇怪心，在他们的世界里，一些大人看来是微缺乏道的日常琐事，往往成为孩子们一个个自我熟悉的故事。《月光长廊》这一美丽的文学作品叙述的就是发生在大自然中的月光长廊里的故事，它能让孩子充分感受月光长廊美丽安静的情境，从而发觉大自然的美。因此，在“亲亲大自然“主题活动中选择了这一教学内容。

2、大班音乐活动月光长廊教案反思

活动目标：

1.在了解故事内容及情节的根底上，选择适宜乐器及节奏进展表现。

2.尝试运用叠加式的复合节奏进展演奏，并能较专注地合作演奏。

3.通过音乐活动培育幼儿想象力、口语表达力量及肢体的表现力量。

4.随歌曲旋律唱出来。

活动预备：

1.谱架、节奏卡、乐器(串铃、双响筒、蛙鸣筒、三角铁)2.熟识三拍子乐曲，能看着节奏谱和着音乐拍节奏。

活动过程：

一.感受故事的意境，了解故事详细情节及内容。

1.引入故事，提问：

孩子们，你们见过月光长廊吗?

月光长廊会是一个怎么样的长廊?

小结：原来月光长廊是条长长的走道，在月光下它会显得特殊的美丽。(出示图片、音乐响起)2.观赏故事了解故事内容及情节(教师叙述故事，幼儿观赏)故事后提问：

一共出场了几个动物，按什么挨次出场?

小青蛙在故事里做了什么事?

3.回忆感受音乐，带着幼儿走进故事的意境。

提问：这段音乐是个几拍子的音乐，听了这段音乐你的感觉怎么样?

小结：这是个特别悦耳的友情之声圆舞曲，想不想带着乐器朋友去参与这个漂亮的舞会啊?

二、选择适合的乐器及节奏1.幼儿选择适合的乐器。

今日，教师要挑战你们了，我带来了一些乐器，请你们用乐器朋友来叙述这个故事，行不行。

看我带了什么乐器?

哪个乐器更像什么小动物出场?说说理由。

2.尝试选择适宜的节奏三.依据故事情节，争论演奏形式1.提问还记得在今日的故事中四个小动物是一起出来的吗?

故事中动物朋友们越来越多