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《箫》教学反思模板7篇

相信很多教师在结束工作后，都会认真写一份教学反思，写好教

学反思可以帮助我们提高教学质量，你知道该怎么写吗，以下是本店

铺精心为您推荐的《箫》教学反思模板7篇，供大家参考。

《箫》教学反思篇1

新的语文课程标准提出，在语文教学中，要积极倡导自主、合作

探究的学习方式。这一理念不仅强调了学习方式的变化，而且，强调

了学习和发展的主体是学生。教学时，我充分让学生去自主阅读，合

作探究，自由谈体会和感受，使学生在读中感悟，在思中质疑，在议

中交流，这样既培养了学生自主探究的能力，又做到时时在进行切实

的语言训练。具体步骤如下：

一、在学生充分理解了课文内容的基础上，我适时的补充有关知

识：我国的森林资源危机及我国耕地面积减少的原因，这使学生心灵

上受到了震撼，加深了对文章的感悟，接着我出示我国生态环境的几

个数字。这更让学生深深地感悟到宇航员发出我们这个地球太可爱了，

同时又太容易破碎了！的感叹的意义了。

二、利用课文的说明方法，深入理解内容

本文的说明方法有：列数字、举例子、作比较、打比方、引用。

这些说明方法的运用，更有效地突出了课文的重点内容。教学中，我

通过说明方法让学生感受到它们的作用。如，第六自然段，引用了科

学家的研究成果：至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内，没

有适合人类居住的第二个星球。四十亿千米，对于学生来说是一个天

文数字，他们并不知道，四十亿千米到底是多长。于是，我借助以前

学过的课文《太阳》，它告诉我们太阳离地球是1.5亿千米，坐飞机

去的话大约要二十几年，这样一估算，40万亿公里坐飞机得五六百

万年才能到达，这样就使学生一下子明白，即使在40万亿千米以外

的地方有适合人类居住的第二个星球，我们也是无法到达的。

三、本文是一篇教育意义很强的课文。在教学中，我先让学生在

自学中自悟，写下自己读文后的感受。然后深入教学，充分利用资料

等资源，在感悟中牢牢把握住课文的情感线，使学生的心随着课文内

容的深入越收越紧，越来越沉重，最后，发自内心地呼喊出：我们只

有一个地球，我们要精心保护地球。

四、最后的拓展延伸。让学生整理搜集到的有关地球奥秘的资料，

办一份小报，这样不仅拓宽学生的课外阅读，而且也培养了学生搜集

信息和处理信息的能力。

不过回想起这一节课，也有一些遗憾：

1、学生自主阅读，自主感悟，合作探究的时间不够充足。

2、有感情地朗读课文，训练还不够到位。

3、对于这篇科学小品文语言的严谨、用词的准确体会不够到位。

对于教学中的不足之处，我今后将继续努力去探索、完善。

《箫》教学反思篇2

一、创设情境，导入新课

1、师：同学们，你喜欢喝饮料吗？你都喝过哪些饮料？（找2

—3个学生说说）张老师在买饮料的时候遇到了数学问题，我们一起

去帮他解决，好吗？

2、遇到了什么问题呢？（教师出示题目，学生观察）这节课我

们就通过解决买矿泉水时遇到的问题学习新知识。（板书课题：买矿

泉水）

二、自主探究新知

1、分析题目，理解题意

（1）认真读题，找出题目中的数学信息和数学问题，同桌之间

说说。

（2）请一位学生读题，讲一讲题目的意思，指导学生完整介绍

题意。

2、结合情境，进行估算

（1）张老师买2箱饮料大约需要多少钱呢？请同学们估算一下。

学生独立估算后在小组内交流。

（2）班内交流：请小组代表在班内说说自己估算的想法，并解

释估算的过程。估计学生会出现的方法：

a、2箱大约50听，每听3元，2箱大约150元。

b、1箱超过60元，2箱大约120多元。

c、1箱大约70元，2箱大约140元。

肯定学生合理的估算方法，重点引导学生通过提问，理解估算的

方法。

（3）小结学生出现的多种估算方法，总结估算的方法，引导学

生掌握一定的估算策略。

3、解决问题，尝试计算

师：张老师到底花了多少钱呢？还需要同学们去算一算！

（1）学生独立列式解决问题，并尝试计算。独立解决问题后，

同桌之间说说想法。

（2）反馈：重点让学生说说自己算式的含义和计算的过程。

估计学生情况：