陕西省西安工业大学附属补习学校2024-2025学年高三练习题五（全国卷）生物试题含解析.docVIP

陕西省西安工业大学附属补习学校2024-2025学年高三练习题五（全国卷）生物试题

注意事项:

1．答题前，考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚，将条形码准确粘贴在条形码区域内。

2．答题时请按要求用笔。

3．请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试卷上答题无效。

4．作图可先使用铅笔画出，确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑。

5．保持卡面清洁，不要折暴、不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。

一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）

1．下列关于DNA分子的结构与特点的叙述，正确的是（）

A．沃森与克里克构建的DNA分子双螺旋结构模型属于概念模型

B．搭建6个碱基对的DNA结构模型，需要磷酸与脱氧核糖的连接物24个

C．DNA分子的一条链中相邻的碱基A和T通过氢键连接

D．双链DNA分子中，一条脱氧核苷酸链中G和C共占1/2，则DNA分子中A占1/4

2．葡萄糖转运载体（GLUT）有多个成员，其中对胰岛素敏感的是GLUT4,其作用机理如下图所示。GLUT1～3几乎分布于全身所有组织细胞，它们的生理功能不受胰岛素的影响，其生理意义在于维持细胞对葡萄糖的基础转运量。下列分析错误的是

A．如果体内产生蛋白M抗体，可能会引发糖尿病

B．如果信号转导障碍，可以加速含GLUT4的囊泡与细胞膜的融合

C．GLUT1～3转运的葡萄糖，可保证细胞生命活动的基本能量需要

D．当胰岛素与蛋白M结合之后，可以提高细胞对葡萄糖的转运能力

3．近些年，研究人员在细胞减数分裂研究中有一些新发现，如图所示。下列叙述错误的是（）

A．图示过程表示卵细胞的形成，细胞②表示初级卵母细胞

B．常规减数分裂过程中等位基因的分离和自由组合都发生在MⅠ后期

C．逆反减数分裂中MⅠ后期姐妹染色体分开，MⅡ后期同源染色体分离

D．常规和逆反减数分裂形成的子细胞中的染色体和核DNA数目都会减半

4．下图为甲遗传病的某家系图，II-4不携带该病的致病基因。男性人群中的色盲的发病率为7%。下列分析正确的是（）

A．甲遗传病可能为伴X显性病

B．仅考虑甲病，图中的患者有两种基因型

C．甲病的发病率等于该致病基因的基因频率

D．III2与人群中正常女性结婚，后代同时患两种病的概率为7/428

5．2019年世界艾滋病日的宣传主题是“社区动员同防艾，健康中国我行动”。意在强调个人健康责任意识，为遏制艾滋病流行和健康中国建设做出贡献。艾滋病是由人类免疫缺陷病毒（HIV）引起的免疫性疾病。下列与艾滋病有关的叙述，错误的是（）

A．人类免疫缺陷病毒（HIV）有高度变异性

B．HIV感染人群比健康人群更易患甲型H1N1流感

C．HIV破坏免疫系统，使机体无体液免疫，不能通过检测抗体来诊断HIV感染

D．共用注射器吸毒和性滥交是传播艾滋病的主要危险行为，因此要拒绝毒品、洁身自爱

6．如图为外源性致敏原引起哮喘的示意图。当该致敏原再次进入机体时，肥大细胞释放出组织胺、白三烯等过敏介质。图中甲～丁代表不同的生理过程，下列叙述正确的是（）

A．过敏介质需要与受体结合后才能发挥效应

B．哮喘是人体特异性免疫应答的一种正常生理现象

C．哮喘发生过程中既有浆细胞参与又有效应T细胞参与

D．临床药物可以通过促进过敏介质的释放来治疗哮喘

二、综合题：本大题共4小题

7．（9分）下图为人体内环境稳态部分调节过程示意图，A~F表示相关激素。请据图同答：

(1)当细胞外液渗透压升高时，激素A____（名称）释放量增加，该激素由____释放，而只作用于肾小管和集合管细胞的原因是____。

(2)正常人饭后半小时，血液中____（填字母）激素含量明显增多，该激素通过____（途径）使血糖浓度保持稳态。

(3)受到寒冷刺激时，激素B、E、F中分泌量首先增加的是____，F的增多对B、E分泌的产生____。

(4)研究者给家兔注射链脲佐菌素（一种可以特异性破坏胰岛B细胞的药物），一段时间后测定血液中的激素D的含量，预期与对照组相比，血液中激素D含量____。

8．（10分）我国长江中下游某大型淡水湖泊中存在“浮游植物→浮游动物→小型鱼虾→大型鱼类”的捕食关系。由于人类过度捕捞大型鱼类和大量生活生产污水入湖，造成蓝藻大量繁殖，形成水华，局部湖区生态系统崩溃。回答下列问题。

（1）浮游动物属于第__________营养级，其同化能量的去向包括__________________。

（2）大量生活生产污水入湖，造成蓝藻大量繁殖的原因包括________________（填序号）。

①污水中的有机物被蓝藻直接利用

②污水中的无机物被蓝藻直接利