(教案)第八单元 小数的初步认识第1课时专业-三年级数学下册 (苏教版).pdfVIP

（教案）第八单元小数的初步认识第1课时（1）-三年级

数学下册（苏教版）

教学目标:

1.能够理解小数的含义及写法；

2.能够将小数转化为分数并进行简单的分数计算；

教学重点:

1、小数的基本概念和表示方法；

2、小数和分数的互相转换。

教学难点：

帮助学生理解小数与分数的关系，掌握小数和分数的互相转换

方法。

教学准备：

教学课件、白板、黑板、彩笔、多媒体设备、学生的练习册。

教学过程：

一、导入:

通过习题解题进入新课，设计如下：

用整百数给一个问题。例如：有320元，买了一本数学书，还

剩160元，问这本数学书的价格是多少？

二、小数的概念及表示法

1.师生、生生互动，询问学生们对小数的概念和写法；

2.通过课件和黑板图片，让学生观察理解小数的表示方法和读

法。例如：0.8读作“零点八”、“零又八分”、“八分之零”、

“八分之一十”；

3.教师演示及让学生模仿，通过涂色的方式来帮助学生观察及

理解粗线、中线、细线的意义各代表十、一、分的关系；

4.引导学生理解小数的分位关系，如0.68比0.5大，而比0.7

小。

三、小数和分数的互相转换

1.通过互动提问，让学生理解小数可换算为分数；举例说明—

—小数点后有几位数字，分母就是10的几次方，化为分数即可；

2.通过讲解和实例帮助学生掌握如何将分数转化为小数，例如

五分之一：0.2、三分之二：0.6666...；

3.让学生在课堂上利用计算器，练习将小数和分数相互转换。

四、课堂练习：

1.用小数表示分数，如：0.5、0.6、0.8；

2.将分数换为小数，如：三分之一、四分之五。

五、巩固及反思

1.课堂讲述归纳总结小数和分数的转换方法；

2.让学生练习更多类似的小数、分数转换题目；

3.提醒学生，在未来课程中需要注意小数的加减乘除运算，拆

分及简化分数，化简小数等方面的学习。

教学总结

在本节课中，我们学习了小数的概念和表示法，并介绍了小数

和分数的互相转换的方法，通过例题的形式让我们更直接的了解了

具体操作的流程和方法。最后，我们在练习中将所学的知识应用实

践，并且提醒学生今后注意丰富的练习和多样的实践，进一步提高

自身数学功力。