社会实践活动计划范文3篇-模板 .pdfVIP

社会实践活动计划范文3篇-模

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中组长要协调好小组成员及各方面的关系，各成员发挥团队精神，相互协作，

确保活动的顺利进行。要记录活动过程和活动心得。

4、总结交流。活动结束后，小组完成社会实践的报告。个人写出活动小

结及活动过程中的体会、感受等，先在小组内交流，然后组织小组间的交流。

形式由班级自定，可以是主题班会、班级页、墙报展览等。每班推荐最好的一

个活动小组参加级组的社会实践活动成果汇报。

5、评价考核。小组和个人提供相应的材料，由班主任和指导老师进行初

步评，然后由学校综合实践活动课程领导小组进行终评。

六、课程评价与学分认定

1、评价原则

贯彻三结合评价原则:过程评价和结果评价相结合，自评和他评相结合，

定性评价和定量评价相结合。

2、评价内容

①参加社会实践活动的课时量和态度;

②活动的选择与活动设计评价;

③活动过程中的体验和收获：认识社会、研究社会问题的基本能力和人际

交往、协作、适应环境等能力的发展情况;

④活动的成果和社会效益评价;

⑤活动过程中的创新性和实践性的体现情况。

3、评价方法

实施档案袋管理。学生建立个人社会实践活动档案袋，里面应装有能反映

小组和个人活动过程的种种记录和其他证明材料，并提供核实方法或途径(如实

践单位的和，相关人员的姓名和等)，具体考评方法如下：

①军训评价：

A、学生个人自评(撰写军训小结);

B、B、班主任和教官初评，进行等级认定

C、;C、教务处、德育处审核。

②主题活动(社会调查)评价：

评价内容：主题活动评价要考察详细的小组活动方案和个人活动计划，小

组社会实践报告与个人活动小结，活动记录与活动证明，主题活动的成果，相

关单位的评价和学友的评价材料。

③班级值周活动和校内劳动评价。

评价内容：班级值周活动和校内劳动也要提供相关的证明材料，如各项活

动的过程记录与小结等。考核等级：从活动态度和活动收获等方面进行考核。

活动用时合计不少于7日;活动态度和活动收获可进行定性评价，使用优秀、

良好、一般、较差等描述性语言。

4、评价学分认定程序

学生个人或小组整理参评材料--小组交流及互评--班主任或导师初评、等

级认定--学校综合实践活动课程领导小组终评--学校学分认定委员会学分认定

--教导处登记学分。

七、奖励

对于那些参与意识和创新意识强，有勤于实践、勇于探索、精诚合作精神

的学生个人或小组，他们付出了努力且有了丰硕的收获，等级认定为A者，学

校给与表彰;对于三项活动评价均获A等的学生，学校给予专项奖励;如果社会

实践成果经专家认定为具有一定的社会效益、科学价值或实用价值，学校给予

特殊奖励。

社会实践活动计划篇二：

一、活动目的：

为了培养学生的创新精神与实践能力，丰富学生的课余生活，开拓学生视

野，提高学生的非智力因素，全面推进素质教育开创改革的新局面，通过实践

活动，使学生增长知识，提高技能使学生各方面的得到更好的发展。根据我校

的多个实践基地，本着活动丰富多彩，富有吸引力，充分发挥学生的积极性、

主动性、课内与课外互相结合，互相促进，照顾学生的兴趣和特长，在好的中

学习，在活动中进步。

二、活动要求：

1、广泛动员，精心组织。各班一定要高度重视，认真做好宣传发动工作，

广泛动员学生参与社会实践活动。要精心设计实践活动的内容、方式等，制定

切实可行的活动方案，并予以落实，使社会实践活动取得实效。

2、完善制度，规范管理。加强社会实践活动的规范化和制度化建设，各

班也可结合各自的实际情况，制定相应的规章制度，确保活动的顺利有序进行。

3.活动后，让学生写出个人总结或心得.

三、社会实践的组织形式：

1、小组合作模式。学生可以由610人组成的雏鹰假日小队。

2、以班级为单位开展的中队主题实践活动，由班主任或辅导员担任指导

老师。

3、以年段为单位开展的中队主题实践活动，由各年段的老师担任指导老

师。

四、活动安排：

三月份：

1、三月是学雷锋月，各中队开展学雷锋做好事实践活动。

2、一