《半导体的基本知识》教学设计.docVIP

1-1半导体的基本知识

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《电子技术基础》

半导体的基本知识

教学设计

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1-1半导体的基本知识

课程名称

电子技术基础

课程性质

专业课

授课专业

机电技术应用

授课地点

教学楼103

授课班级

2024级机电一班

授课时数

1

授课内容分析

让学生认识半导体材料，使学生知道半导体材料制成的半导体器件是20世纪中叶发展起来的新型电子器件，由于它具有体积小、质量轻、工作可靠、使用寿命长、耗电量小等优点，因此在电子技术中得到了广泛的应用。

本节内容主要使学生掌握半导体的基本概念、PN结及单向导电性。

由于电子技术基础的学习方法与电工其它课程的学习方法不同，它需要有较好的电工基础和数学课程功底，而这恰又是技工院校学生的软肋，这就给教学带来了困难。这就要求教师在教学时，按照从具体到抽象，再由抽象到具体的认识规律组织教学，同时要求学生注意加强复习，把理论知识与动手实验能力有机的结合起来，注重实验过程和结果的记录，激发学生学习电子技术的浓厚兴趣。

教学

目标

知识

目标

1．了解半导体的基本知识；

2．理解PN结正偏、反偏的含义；

3．掌握PN结的单向导电性；

技能

目标

1．会区分导体、半导体和绝缘体三类物质的异同；

2．培养学生的分析能力，为以后分析电路做准备；

3．能利用实验验证PN结单向导电性的能力；

4．通过做实验加强团队合作意识，提升学生的动手能力；

5．培养学生观察实验现象，总结概括的能力。

情感

目标

1．通过实验活动，培养学生参与、合作意识；

2．通过实验分析，激发学生学习兴趣和乐于探究的精神；

3．探究实验过程，培养学生耐心探索的科学精神。

教学重点

1．半导体的导电特性；

2．两种杂质半导体的形成、特点。

教学难点

1.PN结的形成及其特点。

教学资源

及手段

多媒体课件；智慧树平台；YN智慧校园；钉钉；智慧黑板以及彩色粉笔。

教学方法

讲授法；提问法；练习法；演示法；讨论法；自主学习法。

教学环节

教学内容及过程

课前

教学内容

教师活动

学生活动

设计意图

1.通过智慧树平台，让学生利用微课视频提前预习教学内容；

2.通过钉钉线上布置任务，让学生明确学习任务；

3.通过钉钉线上提交课前预习情况及时调整课堂教学内容；

4.准备电子课件、电子教案；

课前，教师通过钉钉平台家校本功能发布预习任务；根据学生提交的课前学习任务完成情况，适时调整教学内容。

查看钉钉课前预习任务并按时提交，“智慧树”平台观看电子技术概述微课视频。

提升学生学习电子技术这门技术的兴趣，把握学生预习情况。

中

复习旧知

(2min)

准备上课：

用YN智慧校园点名功能，进行签到；

上次课内容的回顾

本节课是电子技术基础的第一节课，可以直接新课导入，通过多媒体播放图片、实物展示等让学生在直观上感知电子技术的魅力，激发学生学习的好奇心。

把全班学生进行分组，对每个小组课前预习情况及完成率进行总结，并计入课堂考核。

教师提问，电子技术这门课的初步印象。（提问法）

分小组回答老师提出的问题，并互相评价每个小组回答的是否准确。（讨论法）

让学生对本

门课程产生

兴趣和认知

新课

导入

(5min)

多媒体播放图片、微视频演示、实物观察让学生在直观上感知学习任务，激发学生学习的好奇心和求知欲。

YN智慧校园点名；

视频演示、电路板实物演示。(演示法)

学生在YN智慧校园APP完成本节课考勤；观看视频、观察电路板的组成。

提高学生课堂注意力，激发学生学习兴趣。

新课

讲解(32min)

一、概述(5min)

1.半导体（semiconductor）指常温下导电性能介于导体与绝缘体之间的材料。常见的半导体材料有硅、锗、砷化镓等，硅是各种半导体材料应用中最具有影响力的一种。

二、半导体的基本概念(25min)

1.半导体的导电特性

热敏特性：随温度的升高导电能力增强，电阻减小。

光敏特性：受到光照后导电能力会增强。

掺杂特性：在纯净的半导体中掺入微量杂质，导电能力会增强。

2.杂质半导体

纯净的半导体称为本征半导体，它的导电能力是很弱的，利用半导体的掺杂特性，可制成N型和P型两种杂质半导体，它们分别是P型半导体和N型半导体。

三、PN结及其单向导电性(25min)

1.PN结

特殊的工艺使P型半导体和N型半导体结合在一起，就会在交界处形成一个特殊薄层，该薄层称为“PN结”，如下图所示：

PN结是制作半导体二极管、半导体三极管、场效应管等各种半导体器件的基础。

2.PN结的单向导电