《依托平台推进优质资源共享和教学方式转变的研究与实践》开题报告.pdfVIP

附件2

德化县教育信息技术研究专项课题

开题报告

依托平台推进优质资源共

享和教学方式转变的研究

课题名称与实践

立项编号DHJYXXJS-2019-07

课题负责人黄宇浩

所在单位（盖章）

德化县教育局

2019年4月

一、开题活动简况[开题时间、地点、过程简述、评议专家(课题组外专家不少于

2人)、参与人员等]

时间：2019年6月6日

地点：县教育局六楼会议室

评议专家：

林世贤（县教育局信息化办公室副主任）

主持人：黄宇浩（课题负责人，中教股副股长）

参与人员：课题组成员（苏秀完、陈振兴、叶枚举、林碧霞、陈迎春、周锦

辉、陈秋桔、黄婷婷、曾荣店）等

过程：

一、宣读课题立项通知。

二、课题负责人黄宇浩阐述开题报告，介绍务求重点突出，详略得当。

三、专家质询与论证。

四、课题组对论证意见作表态发言。

二、开题报告要点（题目、内容、方法、组织、分工、进度、经费分配、预期成

果等，限5000字，可加页）

一、课题的界定

平台指德化教育管理公共服务平台，包括对接省市各级数字教育资源平台

和扩展建设学校云播课堂资源平台。

优质资源指的是优质的数字教学资源，是开展教学活动的各种要素的总称，

包括教案、课件、习题、试卷、多媒体素材、网络课程等。优质资源共享指教

师通过县教育局统一建设的大平台，共享平台上优质网络教育资源。

教学方式是指为了完成教学任务而采取的办法，它包括教师教学的方法和学

生学的方法，是教师引导学生掌握知识技能、获得身心发展而共同活动的方法。

教学方式转变指教师充分利用现代的教育技术，努力实现传统的教学手段与现代

化的多媒体教学手段的珠联璧合，优化课堂教学方式，创设教学情景，师生互动，

交流合作，真正提高课堂教学效率。

二、课题研究的目的与意义

通过网络检索，国外从本课题这一角度进行研究的文献很少，开展这方面的

研究基本没有。在国内有一些相关研究，例如广州市广外附设外语学校刊发的《搭

建网络资源共享平台，整合优化教育教学资源》等从构建资源共享平台的角度进

行了研究；《中国电化教育》《教育信息化》《中小学信息技术教育》等专业刊物

从不同的视角对中小学信息化环境的教学改革进行了多层面的探索和研究，但单

就以教育信息化创新教学方式的实践研究比较少。目前，像我县这样把资源共享

平台构建与优质资源共享和教学方式转变二者结合起来进行研究，以期促进区域

信息化整体发展的研究则更很少。所以，本课题的可研究性与创新性很强，具备

较强的研究价值。

三、研究的目标、内容与重点

研究目标：

1.通过本课题的研究，探索应用“县域智慧教育平台”系统推进“教学方式

转变”的管理方式。

2.通过本课题的研究，探索总结利用“县域智慧教育平台”系统推进“教学

方式转变”的途径与方法。

3.利用“县域智慧教育平台”，运用现代网络技术改革班级管理工作，初步

实现“优质资源”共享与“教学方式转变”，提高课堂教学的实效。

研究内容：

1.通过推进教育信息化改变教育理念，改善学生学习环境，改进教与学方式，

实现教学结构重组与流程再造。

2.指导学校建立信息化应用激励机制，根据不同学校的实际情况，实施不同

层次的应用培训与引领，实现学校触摸式一体机、录播教室等教学设备与网络空

间、教学平台、数字资源的高效整合应用。

3.推进城乡中小学常态录播和远程异地互动教室建设，依托平台“云播课堂”

模块，实现优课录播、网上巡课、智慧教研、远程异地互动课堂等多种功能，用

统一平台的方式