数字电子技术授课计划书.doc

佳木斯大学

学期授课计划书

（）

学院系（部）

课程名称数字电子技术课程类别专业基础课/必修课

授课对象（学制）本科(四年)专业班级

任课教师职称

考核方式考试周学时4总学时56学分3.5

教材名称数字电子技术基础

作者李丽敏、张玲玉等出版社.机械工业出版社时间2024年版

系主任

一、教学改革（包括：教学内容、教学方法、手段、创新教育等。每年可任选其中一项或几项）

现代教学要求教师摒弃“满堂灌”、“填鸭式”的教学方法，而采用启发式、互动式教学，强调学生创新能力的培养，鼓励学生向自己感兴趣的方向发展。培养学生自主学习、分析问题、解决问题、独立思维的能力，切实提高课堂教学质量。

二、教学研究及安排的课外活动

1、教学研究活动(针对本门课程拟开展的教学研究)

深入开展教学研究、专题研讨，形成系统理论，提高教育的凝聚力，激发学生学习的积动性、主动性和创造性。

2、第二课堂(针对本门课程拟开展的课外学习小组、科技小组及社会实践等活动)

以大学生电子科技大赛和电子工艺实习为契机，组成课外学习小组、科技小组，进行电子杂志等资料的阅读、进行与课程相关的数字电子小制作、走进开放实验室、参与电子竞赛知识储备，培养自主获取知识的能力，动手能力和创新能力。

3、学术活动(针对本门课程面向学生的学术报告、讲座等)

针对本门课程向学生进行Multisim，EDA讲座等形式的学术报告会。

三、教学进度表

日期

学时

章节

教学内容

重点、难点

作业

辅导答疑

2

§1-1、2

课程前沿内容（1学时）

概述

1.2数制

重点：数字和代码的概念。

难点：二进制←→十进制。

1.5

1.6

本次课课间在教室答疑

2

§1-3、4

1.3二进制数的算数运算

1.4码制

重点：原码、反码、补码定义。

难点：补码减法运算。

1.9

1.10

本次课课间在教室答疑

2

§2-1、2、3、4

2.1概述

2.2基本和常用逻辑运算

2.3逻辑代数的基本公式和常用公式

2.4逻辑代数的基本定理

重点：基本公式、常用公式、基本定理。

难点：逻辑代数的基本定理。

2.4

2.5

本次课课间在教室答疑

2

§2-5、6

2.5逻辑函数及其表示方法

2.6逻辑函数的化简方法

重点：逻辑函数的各种描述方法及相互转化。难点：公式化简法。

2.6

本次课课间在教室答疑

2

§2-6、7

2.6逻辑函数的化简方法

2.7具有无关项的逻辑函数及其化简

重点：卡诺图化简法。

难点：约束项、任意项、无关项。

2.9

2.10

本次课课前在教研室答疑

2

§1、2习题课

本次课课前在教研室答疑

2

§3-1、2、3

3.1概述

3.2半导体器件开关特性

3.3分立元件门电路

重点：半导体器件开关特性。

难点：分立元件门电路。

3.4

本次课课间在教室答疑

2

§3-4

3.4TTL逻辑门电路

重点：TTL逻辑门电路。

难点：OC门。

3.6

3.11

本次课课前在教研室答疑

2

§3-5、6

3.5CMOS门电路

3.6集成逻辑门电路的应用

重点：CMOS门电路。

难点：集成逻辑门电路的应用。

3.8

本次课课间在教室答疑

2

§4-1、2

4.1概述

4.2组合逻辑电路的分析和设计

重点：组合逻辑电路的分析方法。

难点：组合逻辑电路的设计方法。

4.5

本次课课前在教研室答疑

2

§4-3

4.3常用中规模组合逻辑电路

重点：译码器。

难点：编码器。

4.7

本次课课间在教室答疑

2

§4-3

4.3常用中规模组合逻辑电路

重点：数据选择器。

难点：加法器。

4.8

4.10

本次课课前在教研室答疑

2

§4-4

4.4组合逻辑电路中的竞争－冒险现象

重点：掌握消除竞争冒险现象的方法。

难点：如何确定电路是否存在竞争—冒险

本次课课间在教室答疑

2

§5-1、2

5.1概述

5.2基本RS触发器

重点：基本RS触发器结构、