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大班音乐教案《虫儿飞》_大班音乐教案虫儿飞

【活动目标】

1、幼儿乐于学习歌谣，感受歌曲美丽、轻柔的旋律。

2、学看图片理解歌词含义，尝试用美丽轻松的声音唱歌。

3、能唱准八分音符，并在理解歌曲内容的根底上有感情的唱歌。

【活动预备】

阅历预备：幼儿已把握4|4拍的节奏型。

材料预备：挂图《虫儿飞》、音乐CD、节奏卡。

【活动过程】

一、预备起势。

师生争论，什么时候人会打哈欠？

保持打哈欠的状态，练声曲《亲爱的回声》

幼儿起立，保持身体和头部的正直、放松，两臂自然下垂，两眼平视，两肩放松，口型保持长圆形。

学习仿照虫儿飞练习发音。争论：刚刚你们学习虫儿飞飞去了哪些地方？

二、赏析感受。

1、播放音乐CD，幼儿观赏。

提问：歌曲中虫儿飞去了那里，你还在歌曲中听到了什么？

2、请幼儿表达感受，教师提炼4|4拍的节奏型美丽、舒缓的节奏特点。

三、情境感应。

1、出示节奏型卡XXXＸＸ｜XX|，引导幼儿做动作。（教案）

2、教师出示挂图，引导幼儿说出黑黑的天空、亮亮的繁星、虫儿在飞的场景。

四、学唱歌曲。

1、教师出示挂图，请幼儿一边学歌一边划指，标准歌词及节奏。

教师引导幼儿，小手预备，伸出食指划指，第一遍请幼儿看教师指划唱歌；其次遍幼儿与教师一起指划。

2、教师钢琴伴奏，幼儿分句学唱。

五、延长变式。

教师请幼儿争论歌曲共有几局部？引导幼儿分男孩和女孩唱第一其次局部，第三局部合唱。

六、完毕活动。

1、请幼儿利用课余区角时间画一画歌曲中的情景并适当创编。

2、全班幼儿随音乐做小虫飞状完毕活动。

幼儿园大班音乐活动教案《雪花飞》

活动目标

1.引导幼儿用美丽的声音抒发对雪花的赞美，感受冬季的美妙。

2.引导幼儿用自然的声音唱出歌曲美丽的曲调，留意休止符及依呀呀得喂的正确唱法。

3.通过歌曲的学习，进一步稳固对冬季的熟悉。

活动预备

背景音乐《小雪花》、教学课件、雪花、麦苗卡片。

活动重点

理解歌曲的内容，能用自然的声音演唱出歌曲美丽、欢快的旋律。

活动难点

把握休止符及依呀呀得喂的正确唱法。

活动过程

一、设置嬉戏情境，引发幼儿学习兴趣

幼儿扮演小雪花做各种美丽的动作蹲在教室场地中间。

教师扮演冬姑娘：我是冬姑娘，今日要和小朋友一起来玩呢，欢送我吗?我的到来大地变得特别的严寒，花儿凋谢，树叶飘落，但是我有礼物要送给大家，那就是漂亮的小雪花，小雪花，小雪花你在哪里?(播放背景音乐)让我们一起跳着舞飘落人间吧。

幼儿手举美丽的小雪花，在背景音乐《小雪花》的伴随下轻轻起舞，感受冬天雪花飘扬的漂亮。

二、发音练习：帮忙幼儿开声

三、学唱歌曲，加深对雪花的喜爱。

(一)整体观赏教师演唱歌曲

1.边看课件边整体观赏歌曲一遍。

(1)教师：你们猜人们为什么快乐呀?(由于小雪花漂亮，小雪花的歌声好听，幼儿自由答复)这样吧，冬姑娘给小雪花们带来了一首特别好听的歌，答案就在里面，请小雪花们认真地听。歌曲的名字叫《雪花飞》。

(2)听完第一遍后提问：通过课件你看到了什么?听到了什么?

2.整体观赏其次遍。

听完后提问：你认为歌曲分为几个局部?为什么?第一段是唱给谁的?其次段、第三段又唱了什么?

(二)出示图谱分段学唱歌曲，留意休止符的处理，及依呀呀得儿喂的节奏。

1.观赏第一段音乐。

2.看图谱学说歌词。

(1)教师：小雪花是怎样飞的呀?(这片紧把那片追)

(2)看图谱拍手学说歌词。

图谱里消失的圆圈是什么意思呢?(是休止符，空半拍)

重点说好依呀呀得儿喂的节奏。

3.集体听音乐演唱第一段歌曲。

(三)同样的方法学唱其次、三段歌曲。(着重激发幼儿体验小雪花为人间做好事的骄傲感和麦苗得到小雪花帮忙后暖和、舒适的感觉。)

(四)整体学唱歌曲。

1.看图谱完整演唱歌曲。(提示幼儿用美丽的声音表现歌曲的美丽、欢快)

2.加动作表演歌曲，重点做出雪花和麦苗的动作。

3.音乐小嬉戏《雪花飞》。

一半幼儿扮麦苗围成大圆圈站好，另一半幼儿扮雪花在圆圈中间(雪花比麦苗数多一)，幼儿边嬉戏边演唱歌曲。

第一段：扮麦苗的幼儿手拿麦苗卡片蹲在圆圈上，小雪花在圈中自由飘舞。

其次段：一片雪花飞到一颗麦苗旁边表示给麦苗盖被，找不到