基础培训总结（通用3篇）.pdf

基础培训总结（通用3篇）

基础培训总结篇1

20xx年12月7日——20xx年12月11日，芦溪县教育局组全县各中小学教研

员，参加了清华伟新扶贫基础教研员远程培训，县教研室、县教师进修学校及中小

学共66名教研员参加了这次培训。整个培训过程中，教研员们都能很好地解决工学

矛盾，以饱满的热情和认真的态度参训，培训取得了园满成功。

通过本次培训，我们积累了可贵的教研员培训经验：

1、领导高度重视是办好本次培训的关键。县教育局领导对这次教研员培训高

度重视和大力支持，县教育局业务副局长亲自抓这项培训，综教股全力抓参训人员

调训，教研室全员全程参与培训，为办好这期培训班创造了良好的条件。

2、计划的科学性是办好本次培训的前提。清华伟新扶贫办对培训的安排部署

很精细，很具体，具有很强的可操作性，因此，尽管是远程培训，教学站也能感到

有章可循、有矩可依，使培训工作有序进行。尤

3、内容的高质量是办好本次培训保证。本次培训，共安排了十个讲座，这些

讲座不但体现了学科特点，还突出了前沿信息，把全新的理念融会贯通于讲学中，

让教研人员在潜移默化中加深对新课改的理解认识，开阔了眼界，增长了见识。尤

其是窦桂梅、王旭、贺林三位专家的讲座，深受参训教研员的欢迎。

4、组服务工作到位是办好本次培训的保障。本次培训自始至终严格按照培

训计划认真组实施，对每项培训活动和服务环节都作了具体的安排部署，内部分

工明确，外部配合紧密。我们的工作人员投入了很大的心血，尽心尽责，让教研人

员在良好的氛围中得到良好的培训。

在培训中也存在一些问题，主要有：

1、在培训时间的安排上未能充分考虑到参训教师的实际情况。参训的教研员

绝大多数来自基层，很大一部分家在山区，路程较远，交通不便，而下午的培训要

到5：30才结束，这对他们来说是太晚了些，因此一过4：00，总会有不少教师请假

赶路回家。

2、培训内容未能完全满足基层教研员的现实需求。少数教育专家的讲座，学

术性强，理论指导性强，但远离教学实际，未能充分考虑基层教研员的接受水平与

能力，使部分教研人员听课积极性不够高，影响了参训的实际效果。

3、培训服务质量有待于进一步提高。由于学校办学设施及经费的限制，本次

培训未能安排参训教师的食宿，给参训教师的学习和生活带来了不便。

基础培训总结篇2

1、MCS-51单片机内部包含哪些主要功能部件？它们的作用是什么？

答：MCS-51单片机在一块芯片中集成了CPU、RAM、ROM、定时/计数器、多功

能I/O口和中断控制等基本功能部件。1)单片机的核心部分是CPU，CPU是单片机的

大脑和心脏。2)程序存储器用于存放编好的程序或表格常数。数据存储器用于存

放中间运算结果、数据暂存和缓冲、标志位等。3)定时/计数器实质上是加法计数

器，当它对具有固定时间间隔的内部机器周期进行计数时，它是定时器；当它对外

部事件进行计数时，它是计数器。

2、MCS-51单片机的EA、ALE和PSEN端的功能是什么？答：ALE——ALE为

地址锁存允许信号，在访问外部存储器时，ALE用来锁存P0送出的低8位地址信号。

PSEN——外部程序存储器的读选通信号。当访问外部ROM时，PSEN产生负脉冲作

为外部ROM的选通信号；在访问外部RAM或片内ROM时，不会产生有效的PSEN信号。

PSEN可驱动8个LSTTL门输入端。EA——访问外部程序存储器控制信号。对8051

和8751，它们的片内有4KB的程序存储器。当EA为高电平时，CPU访问程序存储器

有两种情况：一是访问的地址空间在0～4K范围内，CPU访问片内程序存储器；

二是访问的地址超出4K时，CPU将自动执行外部程序存储器的程序。对于

8031，EA必须接地，只能访问外部ROM。

3、MCS-51单片机的核心器件是CPU。它由运算器、控制器和布尔（位）处理

器组成。

4、运算器是用于对数据进行算术运算和逻辑操作的执行部件。它包括：算术

逻辑单元（ALU）累加器（ACC）程序状态字（PSW）暂存器B寄存器等部件

5、程序状态字寄存器PSW是一个8位寄存器，用来存放运算结果的一些特征。

Cy（PSW.7）：进位标志位。AC（PSW.6）：半进位标志位。F0（PSW.5）：用户自

定义标志位。RS1（PSW.4）和RS0（PSW.3）：工作寄存器组选择位OV（PSW.2）：

溢出标志位P（PSW.0）：奇偶校验标志