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大班音乐教案《挪威舞曲》含反思
活动目标：
1、熟识《挪威舞曲》曲调，初步感知乐曲的ABA构造和音乐性质。
2、借助故事情节、结合音乐形象，创编鸭子步、油水以及大风等动作。
3、在嬉戏活动中有肯定的自控力量，并以此表达对音乐的感受和理解。
4、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到欢乐。
5、在活动中与同伴共舞，沟通情感。
活动预备：
录音磁带
活动过程：
1、倾听故事：早晨，鸭妈妈带着小鸭子在草地上走走
2、完整倾听音乐，联想故事中的相关情节，感知乐曲的ABA构造。
音乐的什么地方是一样的?为什么觉得音乐的中间局部是刮风呢?
3、重复观赏。鼓舞幼儿边听边用双手在腿上表示小鸭子走和游水，听到刮风音乐时，掌握不动。
4、创编鸭子走和游水动作。
5、随乐动作。A段做鸭子走，鸭子游水;B段掌握不动。
6、嬉戏。
教后感：幼儿对于ABA构造还不能理解，在观赏课中要让幼儿动起来。幼儿才会感兴趣。
教学反思：
音乐活动是幼儿一日活动中不行缺少的活动，每次上音乐课幼儿的兴趣很高，作为幼儿教师，要抓住幼儿的兴趣点，以此为动身点，来选择音乐活动。这次，我选择韵律活动《挪威舞曲》这节课，这首乐曲节奏鲜亮、ABA构造鲜亮，是一首名曲，这次活动，我以乐曲作为观赏主体，以感受、体验、创编为根本活动，使幼儿积极地参加到活动中，用自己的肢体动作来表现自己对乐曲的理解。在活动中，幼儿对音乐表现兴趣很大，能把握《挪威舞曲》ABA曲式特点亦能借助故事情节，结合音乐形象，创编鸭子游泳、嬉水以及大风的动作，但是鸭子的形象局限了幼儿自主创编的空间，假如鸭子改为幼儿自主想象的各种动物，大风刮时，请幼儿依据自己想象发挥的动物做出躲避的动作，想象躲避的地点，这样能使自主创编的空间大大加大。
小百科：舞曲是电子音乐的一种载体，指的是电子舞曲和DANCE-POP。跟HIPHOP、RB都是没关系的。
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