小学课程标准.pdfVIP

总目标

在语文学习过程中，培养爱国主义感情、社会主义道德品质，逐步形成积极的人生

态度和准确的价值观，提升文化品位和审美情趣。

2.理解中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧。关心当代文化生活，尊重多样文化，

吸取人类优秀文化的营养。

3.培植热爱祖国语言文字的情感，养成语文学习的自信心和良好习惯，掌握最基本的

语文学习方法。

4.在发展语言水平的同时，发展思维水平，激发想像力和创造潜能。逐步养成实事求

是、崇尚真知的科学态度，初步掌握科学的思想方法。

5.能主动实行探究性学习，在实践中学习、使用语文。

6.学会汉语拼音。能说普通话。理解3500个左右常用汉字。能准确工整地书写汉字，

并有一定的速度。

7.具有独立阅读的水平，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。学会使

用多种阅读方法。能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰

富自己的精神世界。能借助工具书阅读浅易文言文。九年课外阅读总量应在400万字以上。

8.能具体明确、文从字顺地表述自己的意思。能根据日常生活需要，使用常见的表达

方式写作。

9.具有日常口语交际的基本水平，在各种交际活动中，学会倾听、表达与交流，初步

学会文明地实行人际沟通和社会交往，发展合作精神。

10.学会使用常用的语文工具书。初步具备搜集和处理信息的水平。

第一学段(1~2年级)

一)识字与写字

1.喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。

1600个左右，其中800个左右会写。

3.掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。

初步感受汉字形体美。

4.努力养成良好的写字习惯，写字姿势准确，书写规范、端正、整洁。

5.学会汉语拼音。能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能准确地拼读音节，准

确书写声母、韵母和音节。理解大写字母，熟记《汉语拼音字母表》。

6.学习独立识字。能借助汉语拼音认读汉字，学会用音序检字法和部首检字法查字典。

二)阅读

1.喜欢阅读，感受阅读的乐趣。养成保护图书的习惯。

2.学习用普通话准确、流利、有感情地朗读课文。学习默读。

3.结合上下文和生活实际理解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。

4.阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人

物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。

5.诵读儿歌、童谣和浅近的古诗，展开想像，获得初步的情感体验，感受语言的优美。

6.理解课文中出现的常用标点符号。在阅读中，体会句号、问号、感叹号所表达的不

同语气。

7.积累自己喜欢的成语和格言警句。背诵优秀诗文50篇(段)。课外阅读总量很多于5

万字。

(三)写话

1.对写话有兴趣，留心周围事物，写自己想说的话，写想象中的事物。

2.在写话中乐于使用阅读和生活中学到的词语。

3.根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。

(四)口语交际

1.学讲普通话，逐步养成讲普通话的习惯。

2.能认真听别人讲话，努力理解讲话的主要内容。

3.听故事、看音像作品，能复述大意和自己感兴趣的情节。

5.与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。

6.有表达的自信心。积极参加讨论，敢于发表自己的意见。

五)综合性学习

1.对周围事物有好奇心，能就感兴趣的内容提出问题，结合课内外阅读共同讨论。

2.结合语文学习，观察大自然，用口头或图文等方式表达自己的观察所得。

3.热心参加校园、社区活动。结合活动，用口头或图文等方式表达自己的见闻和想法。

第二学段年级)

(一)识字与写字

1.对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。

2.累计理解常用汉字2500个，其中2000个左右会写。

3.会使用字典、词典，有初步的独立识字水平。

4.能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。用毛笔临摹正楷字帖。

5.有条件的地方，可学习使用键盘输入汉字。

(二)阅读

1.用普通话准确、流利、有感情地朗读课文。