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2025届高三一轮复习联考(三)
语文参考答案及评分意见
1.B【解析】“书法的内容是主要的,它决定书法的形式”错误,于文无据。材料一说的是“书法的形式可以说即书法的全部”“书法的‘形式’也是有内容的”。
2.A【解析】A“在书画的起源时期就有”说法错误,文中只是说“‘书画同源’的说法很早。据《历代名画记》……”。
3.B【解析】B体现的是诗歌艺术与绘画艺术的相通,不是书法艺术与其他艺术相通。A体现了书法艺术与建筑艺术的相通,C体现的是书法艺术与舞蹈艺术相通,D体现的是书法艺术与绘画艺术相通。
4.①连用四个反问句,从“徒具外形”“纯粹地成了某种工具”、失去了“书法艺术的独立性”、失去了“书法的本体”四个方面论述只是把书写的“素材”当作书法作品的内容的危害,切中要害,驳斥了典型的错误论调;②连用四个反问句,句意层层推进,充满思辨,形成缜密的论证逻辑;③连用四个反问句增强了语气,避免文章平淡,赋予文章雄辩的气势,增强了文章的说服力和感染力。
(评分参考:每点2分,共4分,答出任意两点即可,如有其他答案,言之成理即可)
5.①两者最初都是描摹物象。根据《历代名画记》,最初书画“同体而未分”;斯宾塞认为,文字起源于原始图画;唐兰说:“文字的起源是图画。”②书画的工具、表现手段、艺术理念相似,如绘画“六法”中的“骨法用笔”“经营位置”,相对于书法的笔法、构建。《历代名画记》说,“故知书画用笔同法”。③书法为绘画提供了抽象的美学原则,而绘画也丰富了书法的美学思想,二者互相影响。
(评分参考:每点2分,共6分,如有其他答案,言之成理即可)
6.D【解析】“语言优美典雅,全用书面语”错误,选文语言形式丰富,口语与书面语结合。
7.C【解析】“也有对自己贡献微小的自责”错误,“自己的贡献是多么地微小啊”是刘大顺对自己要求的更高表现,并不是自责。
8.①写成群的朝鲜老人和妇女在路上随时抢修,表现了朝鲜人民对部队的支持和爱国精神,同时也表现了中朝人民患难与共一家亲、军民鱼水情深的主题。②写朝鲜小姑娘和做饭的朝鲜妇女看到中国飞机后的反应,表现她们对中国军人的热爱和信心,侧面表现中国空军的英勇无畏。③看到银燕击落敌机,人们欢呼鼓掌,表现他们对敌军的痛恨、胜利的喜悦以及对中国空军的赞美之情。
(评分参考:每点2分,共4分,答出任意两点即可,如有其他答案,言之成理也可得分)
9.①通过刘大顺的视角,正面表现公路的加宽和道路黄昏时的畅通繁忙。②通过与过去的对比,借助刘大顺的感受,写出了防空哨明显增多,让司机们的安全感大大增强,公路运输畅通无阻。③通过两架中国飞机大战敌机的场面描写,表现志愿军在制空方面取得的巨大进步。
(评分参考:每点2分,共6分,答正侧面结合,言之成理即可酌情给分)
10.BDF
(评分参考:每涂对一处给1分,共3分,涂黑超过三处不给分)
【解析】本题考查文言断句。“汉家常欲斗我曹”为完整的主谓结构;“以恩信”作“待我”状语,后置;“我妻子”作“内”的宾语。句意:汉朝官吏总是要我们相斗,而如今邓使君却用恩德信义对待我们,开门收容我们的妻子儿女,我们如同得到了父母的庇护!
11.C【解析】意思相同,都是从事、致力于的意思。D项,前者是“才”的意思,后者是“竟”的意思。
12.D【解析】“在相信对方是讲诚信的基础之上”错误,文中说“而在物可信也”,意思是:对于对方来说是可信的。
一轮复习联考(三)语文答案第1页(共4页)
13.(1)推究胡人难以与汉朝同心的原因,全都是因为我们的恩德信义不深厚罢了。
(评分参考:“原”,推究。“所以”,……的原因。“皆……耳”,判断句。关键点各1分,句意1分)
(2)一生一杀,是如此不可测度,羌人们又将根据什么来判断要顺从还是叛逆呢
(评分参考:“如是”,如此,像这样。“何据”,根据什么。“顺逆”,顺从与叛逆。关键点各1分,句意1分)
14.①邓训是从要讲诚信的角度,批评张纡失信,导致羌人各部落群起反叛,让凉州官民处于危险之中。②王夫之是从恩威要有标准的角度,批评张纡没有原则,随意处置投降归顺的人。
(评分参考:答出一点给3分,两点5分,如有其他答案,言之成理即可给分)
参考译文
材料一:
羌人首领迷吾再次联合其他羌人部落进攻金城塞。张纡派从事河内人司马防在木乘谷迎战。迷吾战败退却,于是派翻译充当使者向汉军请降,被张纡接受。于是迷吾率领部众到临羌归附。张纡严阵以待,大张筵席,将毒药下在酒中,用伏兵杀死羌军首领八百余人,并斩下迷吾的人头,用来祭祀傅育的陵墓。他还发兵攻打迷吾的余部,斩杀俘获数千人。然而迷吾的儿子迷唐,与其他部落解除了仇怨,他们互相通婚,交换人质,据守在大、小榆谷反叛。这些人数量众多,实力强盛,张纡无法制服。
公卿推举前张掖太守邓训接替张纡任护羌校尉。迷唐率领
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