第5课 三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融 课件统编版(2019)高中历史必修中外历史纲要上册.pptx

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第5课三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融

秦汉三国两晋南北朝隋唐大一统分裂?乱世?大一统尽管分裂是这个时期的整体特征,但是社会并没有停滞不前,还表现出发展的趋势,在政治、经济、文化诸方面都有明显的时代特点。——《新编中国史·魏晋南北朝史》三国两晋南北朝是一个怎样的时代?

一、时代之乱:动荡与对峙

一、时代之乱:动荡与对峙动动手:根据材料和教材内容画出这个阶段的政权更迭示意图国家分裂、社会动荡、政权更替频繁

一、时代之乱:动荡与对峙(一)三国群雄割据三国鼎立公元200年官渡之战公元208年赤壁之战公元221年夷陵之战

户数人口兵力魏103万443万60万蜀28万94万10.2万吴52.3万230万23万哪一国最有实力完成统一?一、时代之乱:动荡与对峙(一)三国三国实力比较图

一、时代之乱:动荡与对峙(二)西晋1.建立:266年,司马昭之子司马炎代魏称帝,建立西晋。2.统一:280年,晋灭吴,三国鼎立局面结束,西晋统一。3.灭亡:316年,西晋被内迁的匈奴贵族所灭。为何西晋的统一如此短暂?西晋形势图

一、时代之乱:动荡与对峙(二)西晋为何西晋的统一如此短暂?1.统治集团奢侈腐化;2.八国之乱使政局动荡不安;3.少数民族内迁,民族矛盾激化自此,中国历史进入比较长的政权分立时期及天下荒乱,百姓饿死,帝曰:何不食肉糜?“——《晋书.惠帝纪》五胡内迁示意图八王之乱示意图

1.建立:317年,司马睿在建康重建晋朝,史称“东晋”。一、时代之乱:动荡与对峙(三)东晋司马睿东晋十六国形势图永嘉之乱,是西晋后期匈奴刘汉军攻破晋都、俘虏晋帝、最终使西晋灭亡的历史事件。永嘉之乱后,晋朝统治集团南迁,史称衣冠南渡。

2.政治特点:士族专权形成原因:(1)历史根源:东汉以来豪强地主势力的发展。(2)经济原因:土地兼并严重,经营庄园,渐成割据。(3)政治原因:皇帝依赖士族支持。(4)政治保障:九品中正制为士族提供政治保障。士族专权1.建立:一、时代之乱:动荡与对峙(三)东晋(元)帝初镇江东,威名未著,敦与从弟导等同心翼戴,以隆中兴。时人为之语曰:“王与马,共天下。”——《晋书·王敦传》据材料指出东晋政治的特点?士族:自三国、西晋以来,一些声名显赫的士大夫家族世代把持官位,享受政治、经济等方面特权,形成了一个特殊的社会阶层,称为士族。士族专权:东晋时期出现的士族与皇权的共治,是一种在特定条件下出现的皇权政治的变态。

一、时代之乱:动荡与对峙(三)西晋“旧时王谢堂前燕,飞入寻常百姓家。”东汉豪强地主源头三国形成东晋南朝低级士族刘裕夺权隋唐逐渐消失士族沿革九品中正制鼎盛衰落科举制均田制

朝代建立者时间都城宋刘裕420年—479年齐萧道成479年—502年梁萧衍502年—557年陈陈霸先557年—589年南朝建康六朝:吴、东晋、宋、齐、梁、陈一、时代之乱:动荡与对峙(四)南朝

匈奴前赵、北凉、夏鲜卑前燕、后燕、西秦、南凉、南燕羯后赵氐前秦、后凉羌后秦賨成汉汉前凉、西凉、北燕内迁少数民族卷入到西晋的内乱中,并且逐渐主导了局势,建立了数个与南方汉族对峙的非汉族政权,史称“五胡乱华”十六国一、时代之乱:动荡与对峙(五)十六国

1.五胡学习中原制度(1)采取中原模式的国号、年号“渊以汉高祖、世祖、昭烈为三祖,太祖、世宗、中宗、显宗、肃宗为五宗”——《资治通鉴》(2)学习汉族典章制度勒增置宣文、宣教、崇儒、崇训十余小学于襄国四门,简将佐豪右子弟百余人以教之,且备击柝之卫。——《晋书·石勒载记》一、时代之乱:动荡与对峙(五)十六国2.民族隔阂仍然存在

1.4世纪下半叶,氐族建立的前秦统一北方。2.公元383年,淝水之战◎淝水之战形势图结局:(1)东晋以少胜多大败前秦,有效遏制了北方少数民族的南下侵扰;为江南地区的社会经济的恢复和发展提供了必要契机。(2)使得流落到南方的汉族中原文化得以延续和发展。(3)前秦政权土崩瓦解,北方再度陷入分裂和混战的状态。一、时代之乱:动荡与对峙(五)十六国

1.4世纪末,鲜卑拓跋部建立的北魏强大起来。2.439年,太武帝拓跋焘统一北方。北魏“马上得天下”可否“马上治天下”?民族生产方式生活方式政治制度文化汉族农耕为主定居比较完备先进北魏鲜卑族游牧为主逐水草而居相对落后相对落后改革落后民族征服先进民族,最终被先进民族的先进文明征服。——马克思一、时代之乱:动荡与对峙(六)北魏

雅好读书,手不释卷。五经之意,览之便讲……诗歌铭颂,

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专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手

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