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盘锦职业技术学院教案⑤(课时备课)
《外科护理技术》课程第七单元教学设计
单元标题
急性化脓性腹膜炎病人的护理
单元教学学时
2
授课类型
授课班级
上课时间
上课地点
合作教师
日期
周次
节次
1502
2月29日(三)
一
1、2
博爱231
1503
2月27日(一)
一
1、2
博爱325
1504
2月27日(一)
一
3、4
博爱331
1511
2月27日(一)
一
5、6
博爱231
教学
目标
能力目标
能对急性化脓性腹膜炎的病人实施正确的护理。
能指导病人禁食水、安置舒适体位。
会实施胃肠减压的护理。
知识目标
知道急性化脓性腹膜炎病人的主要临床表现及护理措施;
能说出急性化脓性腹膜炎分类及病理生理变化;
能说出急腹症的治疗与效果。
素质目标
能有良好的心理素质,做到临危不惊。
能有效与患者及家属进行沟通。
单元任务
任务1.病例1的主要临床表现有哪些?
任务2.病例1有什么方法帮助诊断?
任务3.如何对该病例患者进行术前准备?
任务4.如何做好该患者的术后护理?
本单元涉及的外语单词
原发性腹膜炎primaryperitonitis继发性腹膜炎secondaryperitonitis
腹腔脓肿abdominalabscess
学生课前自主学习内容、教学案例和教学材料
自主学习内容:
教学案例:急性腹膜炎案例(张某,男,45岁。食肉饺后感上腹疼痛,呻吟不止,恶心未吐。约半小时突发上腹部刀割样疼痛,迅速蔓延至全腹,持续性剧痛,急诊入院,既往有“溃疡病”病史6年。体检:面色苍白,全身冷汗,腹腔穿刺见少许浑浊液体。腹部有压痛、反跳痛、腹肌紧张。医院以胃溃疡穿孔并发腹膜炎。立即做好术前准备在连续硬膜外麻醉下剖腹探查术。
教学材料(包括教案、课件、教学网站、参考资料、仪器、设备等)
资料:1.自编学案?
2.华中科技大学出版社《外科护理技术》,主编姚文山;周剑忠;张文杰
3.上海科技出版社《外科护理学》主编刘振铮,,2006年9月第一版;
4.人民卫生出版社《外科护理学实习手册》主编李梦樱,2001年11月出版;
5.人民卫生出版社《外科手术基本操作》主编陈孝平,2002年2月出版;
6.人民卫生出版社《外科护理学》主编曹伟新等2006年11月第四版等。
安全事项
没有安全要求可以不填
单元教学进度设计(详细)
步骤
教学内容及能力/知识目标
教师活动与教学方法手段
学生活动
时间
(分钟)
1(课前准备)
教学平台布置课前预习
准备视频资料、做好小组标准化病人及医护人员角色扮演准备工作
教学平台完成课前预习
10(课前不占用上课时间)
2(分析学习任务)
内容:检查学生课前学习任务
如何评估该患者的术前状况?主要评估哪些内容?
2.如何对患者进行心理护理?
3.手术前常规准备有哪些,如何进行手术前常规准备?
4.手术日晨应做哪些护理?
5.如果是特殊病人或急症手术病人,如何进行手术前准备?
6.患者术后的护理如何进行?
7.能对病例的患者进行健康教育。
能力目标:能学会分析视频病历资料中学习任务
知识目标:知道视频病历资料中学习任务内容
1、检查学生出情况勤况
2、提问:检查学生课前预习情况
3、介绍本节课教学目标、内容及重、难点
教学重点
1.急性化脓性腹膜炎病人的临床表现及术前术后的护理措施;
2.胃肠减压及腹腔引流
教学难点
1.急性化脓性腹膜炎病人的病因病理;
2.急性腹膜炎病因的判断
知识目标
1.掌握急性腹膜炎病人的护理的要点和“四禁”及腹腔内实质性脏器损伤病人的护理要点
2.熟悉腹腔内实质性脏器和空腔脏器损伤病人各自临床表现的主要特点、治疗原则
3.了解急性腹膜炎的临床特点及腹部损伤的分类
能力目标
1.能指导急性腹膜炎病人禁食水、安置舒适体位;会实施胃肠减压的护理
2.能动态观察肝脏损伤病人的病情发展,及时发现汇报异常情况
3.能完成腹部损伤病人的急诊手术术前准备及术后腹腔引流管的护理
4.能有良好的心理素质,做到临危不惊
5.能有效与患者及家属进行沟通
素质目标
人文和沟通能力提高
班长汇报
回答问题
记录
10分钟
3(病人的护理评估)
内容:对该病人进行评估
能力目标:
1能正确评估该病人的
健康史;
2能正确评估手术前病
人的身体状况;
3能正确评估手术前病人的心理和家庭社会状况;
4能正确评估手术前病
人的手术类型
知识目标
1知道手术前病人健康史的评估内容
2了解手术前病人身体状况的评估内容:
3了解手术前病人心理和家庭社会状况的评估内容
4掌握手术前病人手术类型的评估内容
病例展示:急性腹膜炎案例(张某,男,45岁。食肉饺后感上腹疼痛
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