高二语文《林黛玉进贾府》教案模板(真题5篇) .pdfVIP

高二语文《林黛玉进贾府》教案模板（通用5篇）

高二语文《林黛玉进贾府》教案1

林黛玉进贾府教案（第三课时）

学习目标：

1、鉴赏个性鲜明的人物形象，《红楼梦》教案。

2、学习刻画人物的方法。

学习重点：

1、如何鉴赏个性鲜明的人物形象。

2、如何刻画人物。

教学过程：

一、导入

我们看当代小说，总会有一种共同的感觉，那就是作者笔下的美女个个都

是如花似玉，真是千人一面。《红楼梦》涉及人物四百有余，但曹雪芹却能做到

各具情态。今天我们就以王熙凤和林黛玉为例，来感受曹雪芹浓妆淡抹各相宜

的人物描写。

二、出示学习目标

1、鉴赏个性鲜明的人物形象。

2、学习刻画人物的方法。

三、鉴赏个性鲜明的人物形象，学习刻画人物的方法。

（一）王熙凤：后人在提到王熙凤时说：恨凤姐，骂凤姐，不见凤姐想凤

姐。你认为这句话是否有道理？结合文中对王熙凤外貌、语言、动作的描写，

谈谈你的看法。

首先我们找到描写王熙凤的段落（5、6段）。描写王熙凤的段落比较集

中，都在这两段。我先找位同学读王熙凤的出场。在文学作品中，人物的出场

是刻画人物的起点，是在读者空白的脑海中打下的第一个烙印，所以文学大师

历来都十分讲究人物的出场描写。我们上节课所讲的贾宝玉的出场就采用了预

先铺垫、设置悬念的方法。我们刚刚所读到的王熙凤又是怎样出场的呢？

设想：此时尊亲长辈在堂，远客初到，贾府上下个个循规蹈矩。突然，屋

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外传来旁若无人的笑声，王熙凤如众星捧月般出场了。

这样的出场方式体现出怎样的人物性格？——张扬。

这属于人物描写中的那种描写？——细节描写。

接下来是什么描写？——外貌。

记得读王熙凤的穿戴时，有同学在下面小声嘀咕：这么多，她怎么穿戴

呀？作者为什么要对王熙凤施以浓妆？——突出她的贪婪与俗气。再往后是对

王熙凤肖像的刻画。应该说，王熙凤是美丽的，因为她的眼是丹凤眼，眉是柳

叶眉，可为什么曹雪芹在给她美丽的同时，又说她的眼是三角眼，眉是吊梢眉

呢？结合后面那几句话分析一下。俗话说：三角眼，吊梢眉，不是小偷就是

贼。可见在人们心目中，这样的眉眼是刁钻的，狡黠的。结合后面几句和导读

上的“嘴甜心苦，两面三刀；上头笑着，脚底下使绊子；明是一盆火，暗是一

把刀。”我们更确信这一点。再看她见黛玉时一系列的表现：先是恭维，继而

拭泪，忙转悲为喜，她为什么会有如此大的转变？这一切只因为她的机变逢

迎。她赞美黛玉的话，句句为贾母而发；抽帕拭泪，转悲为喜，处处为贾母而

做。

最后，我们看她一串的问话，一顿的嘱咐，一通的吩咐，捧茶捧果，回王

夫人话，无不表现出她的精明能干。看完了浓妆的王熙凤，我们再来欣赏淡抹

的林黛玉。

（二）林黛玉：王安石曾说过：意态由来画不成。但在曹雪芹的笔下，人

物却栩栩如生，呼之欲出。今天就让我们来领略一下集书卷气、灵秀气、孤傲

气于一身的一代才女林黛玉超凡脱俗的美。与王熙凤的盛装不同，曹雪芹对林

黛玉的刻画只注重肖像，正如老舍先生所言：真正美丽的女人，是绝不多施脂

粉，不乱穿衣服的。文中对黛玉的肖像描写，是分三次完成的。

1、众人眼中的黛玉；2、王熙凤眼中的黛玉；3、贾宝玉眼中的黛玉；这三

次描写虽观察者不同，但结论都一致，那就是林黛玉是一个美丽娇弱的女子。

其次我们再来看林黛玉进贾府后一系列的语言、心理、动作。这些描写是散落

在文中各处的，请同学们找出来，并说说从这些描写中你感受到黛玉什么样的

性格特征，作者分别用了什么描写手法。

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1、辞大舅母：知书达理（语言描写）

2、择座：（1）第10段，贾政、王夫人处；（2）第12段，贾母处吃饭时；

心思缜密（心理描写）

3、对读书的回答：（1）第12段：只刚念了《四书》。（2）第14段：不曾

读，些须认得几个字。谨小慎微（语言描写）

四、总结全文

课文中，曹公以变化多端的说法，或虚或实，或正或侧，或以环境暗示衬

托，或以衣饰精雕细刻，或用比较的方法，或借人物自身的活动，或取个性化

的语言来表现人物性格特征。在人物描写、性格塑造方面，真可谓三寸柔毫，

鬼斧神工。

五、布置作业