2024年小学三年级数学教师工作计划(三篇) .pdfVIP

2024年小学三年级数学教师工作计划

新学期开始了，为了进一步____实施课程改革，让学生在轻松的

学习氛围中，掌握所学知识，培养学生独立思考、分析问题、解决问

题的能力，特制定本学期数学教学计划如下：

一、学生情况分析

三年级共有____名学生，其中男生____人，女生____人。同学们

基本上对学习和常规等各方面的习惯转入正规。但由于学生来自不同

的家庭，家长的文化水平、道德素质等都存在着较大的差异。因此还

有部分学生的学习习惯和行为习惯较差，大部分学生在课堂只停留在

认真、专心听，缺少主动参与的意识和习惯，一部分学生上课纪律松

懈，喜欢随意讲话，作业不肯及时完成，喜欢拖拉作业。

所以本学期针对这些特点，在数学课要不但上的内容丰富多采，

形式多样，富有吸引力;而且还要培养学生对数学的学习兴趣，让学生

身在其中，才能坚定学生学好数学的信心，增强学生的意志力，养成

良好的学习习惯。

二、教材分析

本册教材包括下面一些内容：除数是一位数的除法，两位数乘两

位数，小数的初步认识，位置与方向，面积，年、月、日，简单的数

据分析和平均数，用数学解决问题，数学广角和数学实践活动等。

除数是一位数的除法、两位数乘两位数、面积以及简单的数据分

析和平均数是本册教材的重点教学内容。

在数与计算方面，这一册教材安排了除数是一位数的除法、两位

数乘两位数以及小数的初步认识。这部分乘、除法计算仍然是小学生

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应该掌握和形成的基础知识和基本技能，是进一步学习计算的重要基

础。

从本册开始引入小数的初步认识，内容比较简单，此时学生在日

常生活中经常遇到或用到有关小数的知识和问题，这部分知识的学

习，可以扩大用数学解决实际问题的范围，提高学生解决问题的能力;

同时也使学生初步学会用简单的小数进行表达和交流，进一步发展数

感，并为进一步系统学习小数及小数四则运算做好铺垫。

在空间与图形方面，这一册教材安排了位置与方向和面积两个单

元，这是本册教材的另两个重点教学内容，为发展学生的空间观念提

供了丰富的素材。通过这些内容的学习，让学生初步形成辨认方向、

表达与交流物体所在的方向的能力等。通过现实的教学活动，让学生

获得探究学习的经历，探索并体会引进统一的面积单位的必要性，认

识面积单位，掌握长方形、正方形的面积公式，进一步促进空间观念

的发展。

在量的计量方面，本册教材进一步扩大计量知识的范围，除了面

积单位的认识外，还安排了认识较大的时间单位年、月、日及24时计

时法。这些内容的教学可以进一步发展学生的空间观念和时间观念，

并通实际操作与具体体验，培养学生估计面积大小和时间长短的意识

和能力。

在统计知识方面，本册教材让学生初步学习简单的数据分析和平

均数。教材向学生介绍了两种不同形式的条形统计图，让学生利用已

有的知识，学习看这两种统计图，初步学会简单的数据分析;通过学平

均数的含义和简单的求平均烽的方法，初步理解平均数的意义和实际

应用，进一步体会统计在现实生活中的作用。

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2024年小学三年级数学教师工作计划（二）

一、学情分析

三年级学生，对一些基础性的数学知识有了初步的认识。学生已

经比较习惯于新教材的学习思路和学习方法，大多数学生认识到数学

知识无处不在，生活中处处有数学。这为学生对本册的学习打下了重

要的基础，也为提高学生的解决问题能力和实践能力创造了条件。

二、教材分析

1.改进笔算教学的编排，体现计算教学改革的理念，重视培养学

生的数感。

（1）精心设计教学顺序，加大教学的步子。计算的教学顺序要符

合儿童学习计算的认知规律，同时符合计算知识本身发展的规律。实

验教材仍然根据计算教学的基本顺序安排教学内容，但是根据《标

准》中有关计算教学的改革理念和教学目标（复杂性和熟练要求大大

降低），重新安排教学的具体步骤，因而减少了教学的课时数和例题

数。笔算加减法教学，从现行教材的23课时减少为9课时，例题也从

____个减少为____个;多位数乘一位数的教学，从现行教材的17课时

减少为13课时，例题也从____个减少为____个。这样就明显加大了笔

算教学的步子，节省了教学的时间，留给学生更大的探