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学生资助工作总结

学校严酷执行省市资助学生工作的文件精神，学校高度重视坚苦

家庭学生的资助工作，本着公开、公道、公允的原则，把专项资金用

在麻烦学生和优秀学生身上，让受助学生既感受到党和政府的关怀与

温暖，又激励自己努力学习，以优异的成绩回报社会，我们的主要做

法是：

一、领导重视，制定助学方案

我校高度重视资助工作，成立学生资助工作领导小组，校长任组

长，其他副校级领导任组员。起首制定了桦甸一中资助学生工作方

案，各班按班级人数分配指标，既要照顾到家庭坚苦，又要考虑学习

和日常普通表现等环境，做到公开、公道、公允，把助学款真正用到

刀刃上，让受助的学生学习有劲头，没受助的也心服口服。为了便于

学生领会环境，公开助学方案，学校把制定的资助学生工作方案上传

到校园网上，让学生随时查询，同时公开学校助学邮箱，学生如有环

境反映，可往邮箱里发信息留言进行申明，派专人每天查看____次邮

箱，把环境直接供给给校长。

二、调查摸底，确定受助对象

为了能使每一个坚苦家庭学生都能获得资助，感受到党和政府的

关怀与温暖，同时又激励自己努力学习完成学业，我校班主任对班级

每个学生都采取多种路子进行调查摸底，通过家访、调查、扣问、座

谈等形式进行摸底。各班级上报麻烦学生名单前，由本班学生进行会

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商和不记名投票的体例进行反映环境，无异议再上报到学校。上报到

学校后，学校领导小组再进行一一核实，做到不看情面，不不徇私

交。

三、张榜公示，公开评选结果

受助学生确定后，为了将此项工作切实做到公开、公道、公允，

对受助学生名单进行了为期三天的张榜公示，并公示举报电话、信

箱，主动接管师生及社会的监视，公示期间，未收到任何举报的信

息。

四、建立档案，跟踪学习成绩

所有受助学生填写了家庭环境调查表，并由学生户口所在地的街

道或村委会出具相关的证明材料。对家庭经济坚苦的学生进行严酷复

查，通过走访、家访等体例进行核实。并且根据学生家庭坚苦环境分

配受助等次，同时，将麻烦家庭学生的学习环境和家庭环境，学校汇

总输入微机，建立麻烦家庭学生学习档案，对麻烦家庭学生进行学习

跟踪管理，让受助学生学习成绩稳步提高，若是受助学生出现学习滑

坡现象，班主任要跟踪管理，及时做好学生的思惟工作，确保麻烦生

学习不后进。

五、加强疏导、优化学生心里

家庭经济坚苦的学生是一特殊学生群体，很容易产生自卑心理，

甚至诱发心理障碍。因此，在解决他们的经济坚苦的同时，也要亲近

关注他们的心理健康，做好他们的思惟教育工作，经济帮困只是解决

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学习费用的问题，精神解困步崆最终的目标。学校重视了教育经济坚

苦学生要树立自尊、自强、自信、自立的意识，自觉降服自卑心理;教

育他们树立正确的世界观、人生观、价值观和成才观;注重经济坚苦学

生挫折教育;教育他们建立良好的人际关系;教育他们树立诚实守信思惟;

加强关爱教育，感恩教育。培育他们良好的思惟情操，善良的人道，

高尚的道德品质;教育他们养成关爱弱者，助人为乐的品质，提倡勤俭

节约，花钱不大手大脚等。

六、学校减免，资助群体扩大

学校为了切实解决麻烦学生学习问题，不让因家庭经济坚苦问题

影响学生肄业，每年从学杂费、书本费、住宿费、伙食费、行李备品

费等方面临麻烦学生进行减免，每年减免各种费用多达____万元。

学生资助工作总结（二）

（1）及时高效，核实，更新贫困生家庭信息档案库

各班级贫困家庭学生认定评议小组，对申请资助的学生进行初步

的审核，并民主评议认定，及时向学院提供家庭经济困难学生名单，

整理家庭经济困难学生的个人材料。我院在资助政策实施过程中注意

对贫困生档案的管理，要求学生如实填写《普通高校学生家庭基本情

况调查表》，并由当地基层行政部门和民政部门证明盖章。各系对学

生的家庭经济状况通过电话或走访的形式进行抽样核实，同时对学生

日常在学院的消费行为进行调查，以便更客观地确认学生家庭经济状

况，做好经济困难学生认定，更客观公正地做好资助工作。

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（2）立足班级，发挥民主，公平公正