初级中学学生发展专项发展规划.docx

初级中学学生发展专项发展规划

一、身心发展：

（一）发展总目标：

1.培养学生具有良好的健康意识，积极参加体育锻炼，身体素质主要指标达到《国家学生体质健康标准》，体育及格率达到98%以上，良好率达48%，优秀率达14%。近视率控制在70%以下；降低学生常见病及传染病的发病率。

2.引导学生树立热爱生活，尊重并理解他人的积极态度；教育学生了解自己，学会克服青春期的烦恼，逐步学会调节和控制自己的情绪并能积极与同学、老师和家长进行有效的沟通，从而提高学生逐步适应生活和社会的各种变化及对挫折的耐受能力，形成健康向上的心理品质。

（二）具体措施：

1.积极开展“阳光健身”体育活动，制定体育与健康计划，认真上好体育课、课间操，使每名学生掌握两项自己喜爱的体育技能，树立终身体育观念。

2.坚持每天两次眼保健操，每学年对学生视力状况进行四次监测，加强学生健康用眼教育,教育学生养成正确的读写姿势和习惯，降低近视的发病率。每学年为学生进行一次健康体检，建立学生健康档案，降低学生常见病及传染病的发病率。

3.每年3月份举办“校长杯”体育节；4月份举行春季趣味运动会；9月份举行秋季田径运动会；11月份举行“体育达人”学校吉尼斯比赛等项目，营造浓厚的校园体育比赛氛围，提高学生的参与度，增强身体素质。

4.加强学校、家庭、社会的密切配合，指导家长参与体育锻炼，注意营养卫生，提高家庭健康意识，共同促进学生身体素质。

5.通过开足每学期6课时的常规心理课和生涯规划课程，持续普及心理健康知识，增强学生的自我认知和职业了解，引导学生树立正确的择校和职业观。

6.邀请甲地区心理工作坊专业教师、结对心理专家每学期至少为教师、家长和学生举行2次心理专题讲座。设立心语信箱、开通心理辅导专线、开放心理辅导室、成立心理社团，对有心理需求的学生或班级，给予有效的心理辅导和拓展训练，从而营造良好的心理健康教育氛围。

7.组织好每年5月的心理健康教育活动月活动，开展心理沙盘、心理手抄报、心理漫画、心理团体拓展等活动；抓住中考前后、假期等重要时间节点开展问卷调查，针对学生凸显的心理问题提供心理关爱，引导学生关注心理健康状态，形成良好的心理健康品质。

二、品行表现：

（一）发展总目标：

培养起爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的情感；初步树立守法意识和正确的是非观念；养成孝敬父母、团结同学、讲究卫生、勤俭节约、遵守纪律、文明礼貌的良好行为习惯，逐步培养起良好的意志品质和乐观向上的性格；养成自觉遵守社会公德、诚实正直自尊自强的品质；具有分辨是非的能力。

（二）具体措施：

1.结合防疫、抗疫开展爱国专题教育，让学生在家校两地进行榜样学习，促进爱国主义精神培养；充分发挥宣传栏、黑板报、主题班会、广播站等宣传阵地的功能，形成正确的舆论氛围。

2.以各学科教学为主渠道，倡导全员育人制，充分渗透思想道德教育；寓教于乐，开展丰富多彩的主题教育活动；班主任利用班会开展文明主题教育，每周推选“文明个人”，学期末评选文明之星，让身边的榜样引领学生成长。

3.组织学生开展爱心体验、社会公益、团队合作等实践活动；组织学生对照《社会主义核心价值观》《中学生守则》《中学生日常行为规范》找差距，定措施，不断完善和提高自己；表彰优秀，树立典型，促进学生良好道德品质的形成。

4.积极发挥学生会、班干部自我教育、自我服务、自我管理的功能；建立学生德育考核制度和德育档案，依据考核结果评选优秀学生。

5.引导学生将感恩意识转化为行动，建立“感恩行动”本，学生每周记一次，记录为父母、为同学做过的事，内心的体会。

6.建立学生评优惩劣制度，及时表扬先进典型、处理违规违纪学生，做好相关记录。

三、学业表现：

（一）发展总目标：

1.毕业生学业水平测试及格率达到100%，高中阶段入学率达到98%，学业成绩综合评价保持全区第一。培养学生初步掌握搜集、处理、运用信息的方法和技能，能够独立思考、提出疑问和进行反思。学生的研究性学习形成初步成果。

2.培养学生具有健康的审美趣味，具备初步的综合艺术能力和审美水平；鼓励学生积极参加校内外艺术活动，艺术能力和人文素养的整合程度得到逐步提升。

3.以交响乐团为品牌，并带动舞蹈、合唱、戏剧社团全面发展，形成“四团”百花齐放的艺术特色教育，在青岛市、山东省乃至全国具有一定影响力。

（二）具体措施：

1.不断完善“三学六段”课堂教学模式，建立健全学校课堂教学评估机制，总结学校教师的先进教学方法并加以推广，不断提高课堂效率，保证教育教学质量稳步提升。

2.制定明确的年级梯度目标：七年级提兴趣、养习惯；八年级勤思考、悟学法；九年级促综合、提能力，加强学生学法指导，开展学生学习能力培训活动，提高学习能力，逐步提升学业成绩。

3.开展骨干教师示范课、青年教师研讨课、“一人一课”和“同课异构”等