五年级语文2024学年上册教学计划和进度表(2024新教材) .pdf

教学工作计划

2024年8月26日

班级：学科：教师：

一、班级情况分析

五（2）班共有45名同学，大部分对语文学习的兴趣比较高，多数学生的语

文基础知识掌握得比较扎实，但是其中有几个学困生的语文素养与学习习惯

学生基础知有明显差异，有两个孩子写字的速度相当慢，有三、四个孩子读书较困难，

识、基本技能、智这学期依然要重点帮扶；其余孩子主要是学习习惯与学习方法的问题，这需

力状况及学习情要在平时的学习中重点指导。在作文方面，大多数孩子不喜欢写，主要原因

感的简要分析是他们不善于观察、积累，感到没东西可写，写作的时候感觉无从下手，或

者内容空洞、语言贫乏，不会表达自己的真情实感，或者只会简单的叙述事

情的经过，因此教会“观察方法和表达方法”是作文教学的重点和难点。

统编版五年级上册教材全册共有课文27篇，其中精读课文21篇，略读

课文6篇。这些课文从精读到略读，按两个层次编排，体现由扶到放的设计

思路。本册是在前八册教材的基础上编写的，教材的结构及思路有一定的继

本学期学科

承性，体现整套教材的延续性，同时又有发展变化。

教学的目的要求

教学重点：

（按课程标准说

1.随着学生识字、写字量的增加，识字的巩固是识字教学的一个重点。

明的教学迄止章

2.加强词、句训练。3.要重视朗读的指导和训练。

节、教学要求及教

4.加强习作与阅读、口语交际、综合性学习的联系。

材的重点、难点）

5.养成课外阅读的良好习惯，增加到课外阅读量。

教学难点：1.生字的认识与书写。2.朗读能力的培养与提高。

3.习作兴趣的培养，掌握习作的基本要领，初步掌握使用好词好句。

以课程改革的新理念、新思维为指导，关注学生的全面发展，通过多种

教学形式，激发学生学习兴趣。

根据学生实际情况，加强基础知识训练，举一反三，教会学生灵活运用，

提高课堂并以识字写字、作文片段训练为重点。

教学效率认真钻研教材，准确把握教学目标，不随意拔高或降低教学标准。面向

提全体学生，扎实地进行语言训练。

高4.老师自身积极学习业务知识与理论，多向有经验的老师学习，并及时

教反思自己的教学，总结经验教训，为提高课堂效率创造必要的条件。

学引导学生进行课外阅读，展开语言积累，学会观察生活，积累习作素材，

质补差辅优工促进习作水平提高。重视学习方法的指导，引导学生边读边思考、边读边想

量作象，鼓励学生敢于发现学习中的问题，大胆想出解决问题的方法。鼓励每个

的学生选择适合自己的学习方法。

打课外活动（兴书写课外兴趣小组、

算趣小组、专题朗读课外小组，

讲座、竞赛活提高学生书写水平和朗读水平。

动）

学科教研究学生课外阅读能力的培养。

改课题

及格率、提高优秀率保持在30%左右，合格率争取提升到90%

率、优秀率

教学进度表（新教材）