《过秦论》课件+-统编版高中语文选择性必修中册.pptx

我们学过哪些借古讽今的诗句或文章？;;1、疏通文意，积累文中重点实词、虚词的意义和用法，结合具体语境准确翻译重要句子。

2、熟读课文，学习对比论证的方法。

3、探究秦亡的原因，体会作者的家国情怀和担当精神，培养忧患意识。;;基础知识;作者简介;2、见解独特破格提拔。

汉文帝登基，听闻河南郡治理有方，擢升河南郡守为廷尉，吴公因势举荐贾谊。

汉文帝征召贾谊，委以博士之职，当时贾谊21岁，在所聘博士中年纪最轻。出任博士期间，每逢皇帝出题让讨论时，贾谊每每有精辟见解，应答如流，获得同侪的一致赞许。

在朝期间，贾谊发表有许多论疏。首先是作《过秦论》三篇，从政治哲学的高度，探讨为政的“攻守之势异”。

;4、梁怀王坠忧郁而死。

三年后被召回长安，为梁怀王太傅。梁怀王刘揖得文帝宠爱，异于他子。好诗书，故拜贾谊为太傅。公元前169年，梁怀王刘揖奉命进宫面圣，一想到马上就能见到父皇了，刘揖甚是高兴。汉文帝也是许久没见到儿子了，特地出了城门迎接。当他骑到宫门后，激动的准备下马时，突然一不留心从马上摔了下去，令在场的人大惊失色，结果这一摔就摔死了。

这对贾谊的打击很大，一方面担忧文帝因此怪罪于自己。另一方面，贾谊感到自己身为太傅，没有尽到责任，深深自责，哭泣岁余，抑郁而终，年仅33岁（梁王胜坠马死，谊自伤为傅无状，常哭泣，后岁余，亦死。）。一颗璀璨夺目的巨星从此长逝历史天空。

;《贾生》

李商隐

宣室求贤访逐臣，

贾生才调更无伦。

可怜夜半虚前席，

不问苍生问鬼神。

翻译：汉文帝在宣室求问被贬谪的贤臣，贾谊的才华和格调更是无可伦比。谈至深夜，汉文帝挪动双膝靠近他，可惜他不垂询民生，穷究的却是鬼神。

;作品简介;贾谊名言;解说题目;《过秦论》是贾谊政论文的代表作，分上中下三篇。

上篇先讲述秦自孝公以迄始皇逐渐强大的原因

中篇剖析秦统一天下后没有正确的政策，秦二世没有能够改正秦始皇的错误政策，主要指责秦二世的过失。

下篇写秦在危迫的情况下，秦王子婴没有救亡扶倾的才力，主要指责秦王子婴的过失。;解题;过秦论;文化常识--古代议论文;战国时代各国改革;推行郡县制，横征暴敛

大行封禅之典、大兴土木，营造阿房宫和陵墓

文化实行专制，焚书坑儒

缴获民间兵器，铸成12铜人

北筑万里长城，广修驰道，南开灵渠

大动干戈，北抵匈奴，南击闽越

动辄征夫百万，杀人如麻;贾谊生活在西汉初年，此前历春秋战国、七雄争霸而秦统一天下，到楚汉相争，汉朝建立，五百年战乱破坏，因而西汉初期，社会经济凋敝，人口减少。为此，贾谊极力主张施行“仁政”以“安民”，民安方得维持汉王朝统治。

贾谊的《过秦论》正是针对这种现实而写。他希望汉统治者能吸取秦灭亡的教训，推行“仁政”以求经济发展，社会安定。即所谓“前事不忘后事之师”也。;课文背景;三家分晋是指中国春秋末年，晋国被韩、赵、魏三家瓜分的事件。在历史上，“三家分晋”被视为春秋之终、战国之始的分水岭。;秦王嬴政创立了我国第一个封建王朝,在历史上留下了浓墨重彩的一笔。;整体感知;;探究文本;贾谊在文中言秦何过，如何论证，写作意图为何？;①;秦孝公据崤函之固，拥雍州之地，君臣固守以窥周室,有席卷天下,包举宇内，囊括四海之意，并吞八荒之心。;;地利;思考;;古代对“天下”的称谓;②;;;当此之时,齐有孟尝,赵有平原,楚有春申魏有信陵。此四君者,皆明智而忠信,宽厚而爱人,尊贤而重士,约从离衡,兼韩、魏、燕、楚、齐、赵、宋、卫、中山之众。于是六国之士,有宁越、徐尚、苏秦、杜赫之属为之谋;齐明、周最、陈轸、召滑、楼缓、翟景、苏厉、乐毅之徒通其意;吴起、孙膑、带佗、倪良、王廖、田忌、廉颇、赵奢之伦制其兵。尝以十倍(于秦)之地，百万之师，叩关而攻秦。;;秦国由兴变强的具体策略是什么？;【间接表现】

①于是从散约败，争割地而赂秦。

②强国请服，弱国入朝。;尝以十倍之地，百万之众，叩关而攻秦。;逡巡而不敢进

约从离衡

;你是如何理解“逡巡”的含义的?为什么“九国之师逡巡而不敢进”?;逡巡而不敢进

——九国联军不团结，各怀打算；

约从离衡

——秦国采取连横策略，离间六国，瓦解联军。;南北方向的魏、韩、赵、楚、燕等国联合起来叫合纵。;;③;;;;;;“守”的措施;“然后践华为城，因河为池，据亿丈之城，临不测之渊，以为固”，这是文中第二次提到秦的地理位置，作者频繁写秦的地理位置有何作用?;④;;;;⑤;;;“然而成败异，功业相反，何也?”一句是经过教材编写者改动后的，原句应为“然而成败异变，功业相反也。”这两句相比较，改动的好处是什么?这句话体现了《过秦论》什么样的论证特色?;第五段中的特殊句式;思考探究：第五段通过什么手法，点明