小学教研评课总结发言.docxVIP

小学教研评课总结发言

PAGE2

小学教研评课总结发言

一、充分准备是高效评课的前提

备课、上课、听课、评课，一直作为教研活动的四部曲。随着教学研究的日益丰富，对上课与评课的研讨更加热烈、深刻。以前，评课往往是上课老师说了算，现在的教研活动理念在改变，特别是新的评价标准出台后，教研活动更是注入了新的血液。而教研的主体之一——评课，更显现出其关键性与必要性。我认为：只有充分的准备，才能有深刻的体会；只有真诚的心，才能有真挚的话，短短数月的忙碌，使教研有更深层次的认识。本期我有幸再次踏上听评课的舞台，也算重新上阵，但有更多的收获与启示，而且再次感觉要做的准备是永无止境的。在评课方面我觉得要做以下几点：

1.要做充分准备，选择课题是前提

平时常听到上课老师说：“我今天就随便讲讲”。显然，这种准备是非常不足的。既然作为一项教研活动之一的部分，你就不能应付了事。因为这不仅仅是你个人的态度问题，更关系到上课老师的教学水平的提升与教学方法的改进。一般在进行评课之前，教研组都会开会讨论选择哪个课题进行研讨，并围绕课题写出详细的评课指导建议。有了这些建议，在评课时就有章可循了。

2.认真听课，做好记录，抓住重点，突出亮点

听课是评课的前提条件。在听课过程中，我认真观察授课教师的教学方法和程序步骤；详细了解学生的反馈情况；真实记录学生的参与程度和情感体验；重点把握教师如何评价学生课堂表现；精彩之处要了然于心；不足之处则要反思改进方法。同时要抓住课堂教学中闪光的瞬间。教师精彩的课堂评价语言有如一块磁铁，深深地吸引着每一位学生。它像一座彩虹桥，引领着学生走向知识的殿堂。精彩的课堂评价语言可以是教师以自己的言行做表率去影响学生，感染学生。教师富有哲理性的语言给学生以启迪；教师充满感情、具有幽默和感召力的语言能感染学生的情绪；教师用微笑、眼神、动作以及激励性的语言去肯定学生表现，让学生不断体验成功。

3.真诚面对问题，多角度思考问题

评课时首先要考虑面向全体学生还是面向少数学生；是正确引导还是挫伤打击；是培养兴趣还是压抑兴趣；是开发智力还是限制思维；是鼓励提问还是限制提问；是培养习惯还是养成陋习等等。其次要考虑是否面向了实际，即：教学设计是否符合学生的年龄特点、知识结构、接受能力等。再次要考虑是否有利于学生的全面发展。

二、发挥个人能动性积极参与评课

认真听课、做好记录是我们参与评课的基础和前提条件。因为评课需要我们面对真实的教学事实进行认真的思考和有创造性的分析，从而挖掘课堂教学中闪耀的教育智慧和教育思想的教育过程。我时刻谨记评课者要做的准备：了解教学背景、分析教学现象、提出教学问题、研究教学方法、课后总结等步骤。积极参与讨论并发表自己的观点和看法，做到知无不言、言无不尽，这样不仅对自己有所提高而且也提高整个教研组的团结协作精神。

三、参加评课后反思及时做好总结工作

俗话说得好“吃一堑长一智”。无论是成功的课堂教学还是失败的课堂教学都是一种宝贵的教学资源。我在吸取他人成功的经验的同时也指出别人不足的地方，也从中反思自己课堂教学中的缺失并加以改进。这样不仅提高自己的教学水平也提高自己的教研能力。

总之，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！”，只要我们不断反思不断学习，通过努力我们一定能提高自己的教学水平并能很好地完成评课的任务。

小学教研评课总结发言

尊敬的各位领导、各位老师：

大家好！今天，我在这里就小学教研评课工作，与大家分享一下我的总结和体会。

第一，我想强调教研评课的重要性。教研评课是教师教学能力提升的重要手段，是教师之间互相学习、互相促进的重要方式。通过教研评课，我们可以发现教学中的问题，找出问题的根源，提出改进措施，从而提高教学质量。同时，教研评课也是教师自我成长的重要途径，通过参与评课，教师可以学习到其他教师的经验和教学方法，从而更好地提高自己的教学水平。

在过去的教研活动中，我们积累了很多宝贵的经验，也取得了一些成果。但是，我们也要清醒地认识到，我们的工作中还存在一些问题和不足。比如，有些教师对评课的认识不够深入，只是简单地给出分数或评价，而没有深入分析问题根源，提出切实可行的改进措施；有些教师缺乏评课技巧，不能准确地把握教学内容和教学方法，导致评课效果不佳。因此，我们需要进一步加强教研评课工作的规范化和科学化，提高评课的质量和效果。

在具体实践中，我们应该注重以下几个方面：

第一，明确评课标准。我们应该根据教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等方面制定科学合理的评课标准，确保评课工作的客观性和公正性。同时，我们还要注重与教师的沟通和交流，让教师了解评课标准的意义和目的，以便更好地参与评课活动。

第二，注重评课技巧。在评课过程中，我们应该注重观察和分析教师的教学过程，了解学生的反应和反馈，以便更好地把握教学内