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小学教研语文活动记录

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小学教研语文活动记录

小学教研语文活动记录

一、活动时间：XXXX年XX月XX日

二、活动地点：XXX

三、参加人员：XXX小学语文教师

四、主持人：XXX

五、活动过程：

（一）交流个人在教学过程中的一些做法和困惑

张老师提出了在识字教学过程中遇到的困惑：在课堂上，有时会出现两个学生因一个字而产生不同的读音，到底该如何处理？是采用教参上的，还是根据学生的实际？其实在我们的课堂中，这种问题很多，但放手让学生去争，有点放不下心。

华老师也表达了自己的做法：他认为在学生争执不下时，让学生通过查字典或者其他途径找到依据后再来解决问题，这样比较好。这样既能锻炼学生的能力，又能保证教学的顺利进行。

李老师提出了一些困惑：现在教材的容量大了，教学任务重，如何在有限的时间内完成教学任务，是对每位老师的一个挑战。另外，现在识字的方法很多，有时会显得手忙脚乱，不知如何下手。

王老师认为：在识字教学中，要注重培养学生的一些好的方法，比如联想记忆等。另外在批改作业时发现学生的一些错字，应该及时纠正，不要积少成多。

张老师也认为应该注重培养学生的一些好的识字方法，对于一些简单的字完全可以放手让学生自学，这样既提高了课堂效率，又节省了时间。

这些话题的交流使大家受益匪浅。同时也有利于我们今后更好地进行教学工作。

（二）集体研讨教材，主要针对一些公开课、研讨课等教学活动中的教材分析、教学方法、课堂组织、重难点突破等教学方法方面进行讨论。

XX老师认为在分析教材时要注意各单元之间的联系，做到“瞻前顾后”，避免教学的盲目性。另外在备课时要注重培养学生的学习能力，不要把教参上的答案搬到课堂上。在突破重难点时要注意抓住题眼或者联系生活实际进行突破。不要面面俱到，要学会取舍。

XX老师认为教学方法要根据学生的实际情况而定。在教学过程中要注重激发学生的学习兴趣，发挥学生的主体地位。另外，要注重拓展延伸，做到“举一反三”，而不是“就题论题”。这样可以更好地帮助学生理解课文内容，提高他们的阅读能力。同时他也提到了自己在教学过程中的一些困惑：如何调动学困生的学习积极性？如何做到因材施教？如何在备课时更加全面？等等。其他老师也纷纷发表了自己的看法和建议。

（三）业务学习——提高教师的自身素质和业务水平

XXXX老师给我们推荐了一本很好的教育杂志班主任之友，上面有很多实用的班队方案、切实可行的班级管理方法、经验总结等，很有利于我们教师的学习和实践。另外XX老师还推荐了一些网站和论坛如语文网枫叶论坛等，上面的内容丰富、更新快而且实用，可以满足我们教师学习和交流的需要。最后XX老师还提到了自己的一些学习方法：首先要养成读书的习惯，其次要做好教学札记，把平时好的做法和想法记录下来以便日后整理成文。相信只要坚持不懈，我们教师的自身素质和业务水平一定会不断提高。

总之，“教学有法，但无定法”，我们要勇于在教学实践中不断摸索和总结最适合自己的教学方法，不断提高自己的教学水平！

小学教研语文活动记录

一、活动时间：xxxx年xx月xx日

二、活动地点：语文教研组活动室

三、活动主题：教学反思及教学研讨

四、活动记录：

1.9:00活动开始，由教研组长小李老师主持会议，首先向大家介绍了参会人员情况。本次活动共有12位教师参加，其中包括新来的语文教师小张和小李老师。

2.9:10-9:40，进行集体备课，老师们就本周的教学内容进行了深入研讨，针对每个环节可能出现的问题，提出了自己的看法和建议。同时，大家也积极发表自己的意见，共同探讨更好的教学方法和策略。

3.9:40-10:10，进行上周教学反思，每位教师都就自己的教学情况进行了详细的阐述，并就自己的不足之处提出了改进措施。其他教师也积极发表了自己的看法和建议，对教学进行了深入的分析和探讨。

4.10:10-10:30，自由发言时间，老师们就教学中的问题和困惑进行了讨论和交流。大家纷纷表示，通过此次研讨活动，不仅加深了对教学理念的理解，也对自己的教学方法和策略进行了反思和改进。

5.10:30-10:50，专家点评环节。专家对每位教师的教学反思进行了点评，并就教学理念、教学方法和策略等方面提出了宝贵的意见和建议。同时，专家也指出了一些普遍存在的问题和不足之处，提醒大家要引起重视。

6.10:50-11:00，总结讨论成果。大家纷纷表示，此次研讨活动非常有意义，对自己的教学工作有很大的启示和帮助。同时，也希望今后能够多组织类似的教学研讨活动，加强教师之间的交流和合作。

7.针对本次研讨主题——教学反思及教学研讨，老师们纷纷发表了自己的看法和建议。大家认为，教学反思是教师专业发展的重要途径之一，通过反思可以不断总结经验教训，提高自己的教学水平和能力。同