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实践活动变化的影子

实践活动变化的影子教学内容：

青岛版三年级数学上册45页46页教学目标：

1.通过操作、观察、测量等一系列的实践活动，了解不同

长度的物体，同一时刻在太阳光下的影子长短不同；同一物体，不

同的时刻在太阳光下影子的长短是不同的，方向不同；在同一地点，

大约正午时刻物体的影子最短。

2.经历观察、测量影子长短及方向变化的过程，体会影子长

短、方向变化与时刻的关系，获得一些数学活动经验，形成初步

的观察、分析问题的能力。

3.在与同伴合作、交流与观察问题的过程中，培养合作意识

及对数学的兴趣。

4.通过活动，感受到数学与现实生活的密切联系，进一步激

发学习数学的兴趣，并在活动中培养创新精神。

教学重点难点：

重点：

通过观察、操作、测量等一系列的实践活动，了解不同长度

的物体，同一时刻在太阳光下的影子长短不同；同一物体，不同

的时刻，在太阳光下影子的长短是不同的，方向不同；在同一地

点，正午时刻物体的影子最短。

难点：

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经历观察、测量影子长短的过程，体会影子长短、方向变化

与时刻的关系，获得一些数学活动经验，形成初步的观察、分析问

题的能力。

教具学具：

准备长度为1米，2米，3米，5米的杆子，米尺，测

量绳，记录数据的表格；学生在课前分成几个学习小组，每组在

课前准备测量工具，选择自己的测量地点，制定测量计划，进行测

量并记录测量数据。

教学过程：

一、创设情境，导入新课。

课件出示动画片《聪明的阿凡提卖树荫》中的片段，请

学生欣赏。

故事看完后，请学生说一说自己的想法。

（同学们纷纷称赞阿凡提聪明机智，敢于同巴依老爷作斗争，

为穷人谋幸福。

）师：

关于影子，你们知道哪些，谁能给同学们交流一下？学生交

流。

小结：

原来影子与我们的生活这么密切，那同学们想不想亲自测量一

下影子，进一步探究其中的秘密？板书：

变化的影子【设计意图：

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从学生熟悉的影子开始，通过观看动画片、描述影子，旨在

激发学生研究影子的兴趣】二、自主学习，小组探究。

（一）交流有关影子的知识。

问题预设：

1.影子怎样形成的？2.影子的长短与什么有关系？

3.立竿见影是什么意思？【设计意图：

通过交流学生的观察、发现及学生已有的关于影子的知识，学

生对影子的变化有了初步的认识，激起继续研究的意愿与热情】

（二）学生分组，制定观测计划，小组完成观测。

1.学生分成5个小组，小组分工，制定观测计划，发放观

测记录表。

各小组确定组长一名，负责小组观测的整体工作。

另外，确定测量人、记录人等各两名。

各小组制定观测计划，主要包括：

物品准备，测量地点，确定测量时间（为便于比较，各组确

定相同的测量时间，确定固定的测量地点），填写表格（为便于整

理，发放统一的表格）；附：

各小组测量记录用表：

太阳光下测量物体的影子长度与方向记录表测量地点：

测量人：

记录人：

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__物体长