福建省三明第一中学2024-2025学年高二上学期期中考试历史试题(原卷版)-A4.docxVIP

福建省三明第一中学2024-2025学年高二上学期期中考试历史试题(原卷版)-A4.docx

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三明一中2024-2025学年上学期半期考高二历史科试卷

(考试时长:75分钟分值:100分)

一、选择题:在每题列出的四个选项中,只有一项是最符合题目要求的(本部分共16小题,每小题3分,共48分)

1.下面西周制度示意图中,①②③应填写的分别是()

A.宗法制、分封制、礼乐制 B.分封制、宗法制、礼乐制

C.分封制、礼乐制、宗法制

D.礼乐制、宗法制、分封制

2.南北朝的州郡县多如牛毛,机构臃肿,“百室之邑可以成州,三户之民可以成郡”,仅占半壁江山的北周就有200多个州、500多个郡、1000多个县。隋朝建立后,针对这一问题而采取的措施是()

A.废除郡制,以州统县 B.改州为路,减少行政层级

C.划分十道,设节度使 D.合并郡县,设置行中书省

3.下图所示是一枚公元前137年罗马铸币,铸币上描绘的是一位公民正在把选票投到选票罐中。铸币中公民的选举对象最有可能是()

A.国王 B.执政官 C.元老院 D.皇帝

4.从秦汉到清朝中期改革,大体上可以分为三类,如下表:

第一类

鉴于前一个朝代的败亡,新王朝建立初期,总结其教训而进行的改革。

第二类

由于周期性出现王朝政治、经济危机和社会矛盾而进行的改革。

第三类

是少数民族政权为了提高文明程度,建立统治的合法性而进行的改革。

根据表格信息,以下中国古代改革与类别对应正确的是()

A.宋朝王安石变法——第一类 B.北魏孝文帝改革——第二类

C.明朝张居正改革——第二类 D.宋初强化统治的措施——第三类

5.1868年,美国国会议员詹克斯发起并起草了一份关于文官制度的重要报告。这份报告80余页,包含了中国、法国、普鲁士、英国等各国文官管理的文件。大多数改革者认为,以英国作为学习的榜样比参考欧洲大陆或其他国家更有操作性。据此可知,此时的美国()

A.官员管理以中国科举制度为蓝本 B.政党分赃制度影响国会运行效能

C代议制机关糅合东西方文明成就 D.精英阶层重视借鉴别国文官经验

6.以诗证史是史学研究的方法之一。下面有关科举考试的诗句与历史结论对应正确的是()

选项

诗句

历史结论

A

朝为田舍郎,暮登天子堂

士农工商界限被打破

B

空有篇章传海内,更无亲族在朝中

科举选拔标准存在缺陷

C

慈恩塔下题名处,十七人中最少年

科举取士有年龄限制

D

太宗皇帝真长策,赚得英雄尽白头

读书人政治地位提升

A.A B.B C.C D.D

7.由《胡适家书》可见()

儿今年本在华童公学教授国文。后,二兄自京中来函,言此次六月京中举行留学美国之考试,被取者留在京中肄业馆预备半年或一年,即行送至美国留学。儿思此次机会甚好,不可错过……现在时势,科举既停,上进之阶惟有出洋留学一途。且此次如果被取,则一切费用皆由国家出之。闻官费甚宽,每年可节省二三百金,则出洋一事于学问既有益,于家用又可无忧,岂非一举两得乎?儿既决此策,遂将华童之事辞去。

——《胡适家书》1910年6月30日

A.留学是进取仕禄途径之一 B.西方文官制度对中国的影响

C.国内的新式教育仍未起步 D.辛亥革命推动了留学的热潮

8.新疆阿斯塔那古墓中出土的唐朝宝应元年(762年)吐鲁番文书中记载了一起高昌交通肇事案:肇事人驾驶牛车撞伤两名儿童,官府依据《唐律疏议》第二十一卷斗讼第307条“保辜”规定,允许肇事者在五十日内免于监禁,并负责对受害人进行医治,再根据儿童恢复状况对肇事者进行判罚。据此,以下理解恰当的是()

①“保辜”规定具有一定合理性②唐律具备缓和社会矛盾功能

③唐律重视家训强调基层教化④唐朝边疆管理与内地一体化

A.①② B.②③ C.③④ D.①④

9.明代《折狱新语》记载一则案例,邵阳人李朝华状告侄子李正风盗窃自己的东西。地方官审判时首先批评李朝华,“忘其侄所自出其兄”,后涉事双方和解,地方官仍判决当庭杖责李正风,这反映了()

A.司法审判渗透社会教化功能

B.儒家思想保证了审判公正

C.官员随意支配刑事案件判决

D.乡约与法律冲突日趋明显

10.对如图中①②③④所示国家近代法律制度发展进程描述正确是()

A.①国通过《大宪章》确立君主立宪制

B.②国颁布的法律属于大陆法系

C.③国率先确立了陪审团和律师制度

D.④国法律刑法发达,民法薄弱

11.1984年6月11日,全国“五讲四美三热爱”活动工作会议在福建三明召开,揭开了全国群众性精神文明创建活动序幕。“五讲四美三热爱”一词,也由此成为一代人的集体记忆。“80年代的五讲四美三热爱”活动()

A.培育和践行了社会主义核心价值观 B.对推动社会风气好转起到积极

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