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小学生文明礼仪实践活动总结

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小学生文明礼仪实践活动总结

小学生文明礼仪实践活动总结

本学期，我校继续高度重视学生文明礼仪教育，扎实开展小学生文明礼仪教育活动，形成人人讲文明、个个讲礼仪的良好氛围。现将活动开展情况总结如下：

一、宣传发动，明确目的。

学校围绕“礼仪教育”的宣传月活动，以国旗下讲话、班会课、电子屏幕等形式组织师生深入学习中小学生守则、小学生日常行为规范要求，使广大师生明确讲文明礼仪是我们本身修养的一种体现，更是小学生在学校应该养成的一种良好的行为习惯。

二、制定方案，确保效果。

1.建立组织机构。为了使“礼仪教育”宣传月活动不走过场，确保活动顺利进行，学校成立了“礼仪教育”宣传月活动领导小组。

2.结合实际，制定切实可行的活动方案，并予以贯彻实施。使广大师生明确了“礼仪教育”宣传月活动的重要性，同时也使全校师生明白了活动的目的和意义。

3.营造良好的舆论氛围。学校在各班黑板报上开辟了“文明礼仪伴我行”主题宣传板块；少先队向全体学生发出倡议，并组织学生开展“文明礼仪伴我行”征文活动等多种形式，积极营造人人关心、人人参与、人人实践学校文明礼仪的氛围，在全校形成“人人争做文明小使者”的氛围。

三、拓宽渠道，确保活动质量。

1.举办一场“文明礼仪”主题黑板报比赛。学校根据计划安排，在全校各班中就“文明礼仪”主题进行黑板报评比，这样不仅规范了学生的行为习惯，而且提高学生的思想道德水平。

2.开展一次文明礼仪教育主题班会。学校通过开展“文明礼仪班会观摩”，让学生懂得了如何从小培养自身良好品德修养，改正不良习惯。在学习和生活中不断地规范自己的言行举止，做一个新时期下合格的学生。

3.组织各班学生开展“寻找身边礼仪之星”活动。号召学生们每人写一篇寻找身边礼仪之星的稿件，在班级里评比。树立身边的典型人物和事迹，学生们学有榜样，赶有目标。

4.开展“礼仪格言”征集活动。在校园内广泛宣传礼仪格言，并组织学生摘录礼仪格言、撰写心得体会、提炼自身在日常生活中运用礼仪格言的经验和感受。这项活动的开展，极大地推动了我校学生精神面貌的改善和文化内涵的提升。

5.举办一次“礼仪知识竞赛”。为让全校学生深入理解基本礼仪知识，加深文明礼仪观念，学校组织开展了“礼仪知识竞赛”，将文明礼仪的内容、要求和规范渗透到活动中。

6.开展家长与学生共同学习提高认识的活动。在家庭中，孩子与家长共同学习文明礼仪知识，发挥家长的表率作用，要求学生在家中做到“三个一”：即孩子每天向自己的父母敬礼、鞠躬并道一句“新年好”等礼貌问候；孩子每天帮助父母做一件力所能及的家务；孩子每天和自己的父母谈一次心，说说自己对礼仪方面的认识。通过这些活动使学生对文明礼仪有了一个新的认识，并自觉地运用到学习生活中去。

四、完善评价机制和措施。

为确保活动深入开展并取得实效，学校进一步完善各种规章制度，建立了监督、考评机制和各项检查办法，对学生文明礼仪教育活动的情况进行考评，并纳入班级以及学生的综合考评中去。考评结果作为优秀班级、优秀学生评选先进的重要条件之一。从而使学生在活动中由自发到自觉地用规范的行为习惯来要求自己，并结合学生日常行规表现出来的好人好事在班级中及时表扬，树立学习的典范。

总之，“礼仪教育”是一项长期的工作。我校将本着“随风潜入夜，润物细无声”的教育思想，重视抓养成教育落实在生活的方方面面、细微之处。进一步强化教育引导，使学生由被动变为主动，使其养成良好的行为习惯。“礼仪教育”是一项长期而又艰巨的工作。我们要创设良好的育人环境，提高学生文明素养为切入点，着重进行行为习惯养成教育塑造学生健全的人格为目标，把提高学生文明素养落到实处。

今后我们将在新的形势下继续努力，总结经验，不断改善工作方法，把这项活动深入持久地开展下去，为营造文明和谐的社会环境作出贡献。

小学生文明礼仪实践活动总结

一、活动背景

为了弘扬中华民族传统美德，加强小学生文明礼仪教育，提高学生文明礼仪素养，我校开展了以“小学生文明礼仪”为主题的实践活动。本次活动旨在让学生从小养成文明礼仪的好习惯，树立正确的道德观和人生观，为将来的社会交往打下坚实的基础。

二、活动内容

本次实践活动分为三个阶段：准备阶段、实施阶段、总结阶段。在准备阶段，我们制定了详细的活动方案，明确了活动目标、活动内容、活动时间、活动地点等。在实施阶段，我们组织了各种形式的活动，包括主题班会、讲座、社会实践等。学生们通过学习文明礼仪知识、观看视频、角色扮演等方式，深入了解了文明礼仪的重要性。在总结阶段，我们对活动进行了总结和反思，收集了学生的反馈意见，对活动效果进行了评估。

三、活动成果

经过本次实践活动，学生们取得了显著的成果。第一，学生们在思想上对文明礼仪