部编版高中语文必修下册 同步教学 第1单元 写作素养实践善用技巧阐述自己的观点.ppt

反观当下,作为新时代的我们却存在着回家“葛优躺”,洗衣靠父母,吃饭等人送,扫地不积极,学习变懒散等不正之风。英国有句谚语:“懒惰没有牙齿,但却可以吞噬人的智慧。”我想,长此以往,我们失去的不仅是生活的自理能力,更是求知的动力。有人说劳动的事可以交给人工智能。诚然,这是一个伟大的时代,科技给予了我们越来越多的便利。但是,科技也不可能完全解决我们人类的全部需求,相反,人类需要更高级的劳动和更高的智慧来管控科技。否则,被奴役的只会是我们自己。(选自《人生在勤,不索何获》)【点拨】选段的论证有何特点?我的感悟:_______________________________________________________________________________________________________________【示例】正反对比。正面素材与反面素材形成鲜明对比,让文章主题在对比中得到强化。本文巧用对比,通过剖析勤劳的中国人与个别人的懒散做法,让读者在鲜明的对比中,感受到劳动的重要,不断地思考、尝试如何成为新时代的新劳动者。范文鉴赏·亮点体悟不负春光不负卿六月鏖战,吾辈之意气;三载春秋,先生之培养。吾不言春蚕丝尽蜡炬泪干之词,吾不言十里长亭万里送君之词。硝烟弥漫之中,吾壮怀激烈,却只言:不负春光不负卿。初识恰似少年之遇,你教我放下过去,迎接未来。“少年不识愁滋味,爱上层楼。爱上层楼,为赋新词强说愁”,初遇时,我还沉浸在初中的离别之中。你不动声色地在作业上批着“有一天晚上,我放下所有的过去,从此我的梦便轻盈了”。高一,恰似少年。我遇到少年的你,你指明我少年的路。不畏将来,不恋过往,这是你教给我的。少年之识,你解开我过往的桎梏,带我走向新征程。渐识恰似壮年之遇,你教我把握当下,挑战现在。“壮年听雨客舟中,江阔云低断雁叫西风”。心理学中有一个有趣的三分之二定理:一件事情的三分之二处是最难的,也是最容易放弃的,却也是最有价值的。高二,壮年之时伴着它的三分之二跌跌撞撞走来。你借用莎士比亚的话说“时间的大钟上只有两个字:现在”,你说,人生百年无几何。你拨正那颗浮躁的心,你浇灭那颗渐生放弃的心。你说,三分之二后,将是我们愿意为之拼搏的人生,江阔但云不会低,所谓功崇惟志,业广惟勤也是如此。你拉着我走向现在,此刻。初别恰似老年之遇,你教我为人处世,走向社会。“溪涧岂能留得住,终归大海作波涛”。三年的时光终于聚集在此刻。兢兢业业,不舍昼夜三载,只为一将功成,拔剑示天下。但你说,走出学校,我们这一株株苗也将成才。我们,将不仅仅是一个人,我们代表着你,代表着学校,代表着我们这一代。你说,今后的我们,将是下一批杜富国、程开甲,即使难以望其项背,也要全力以赴。老年之遇,更似一位智者的指点。那位智者将一生所学教给下一代,教给我。先生之风,贯彻“自由之思想,独立之人格”;先生之风,坚持因材施教,不懈不怠。先生以为只是尽了师责,殊不知,桃李不言,下自成蹊。“行远必自迩,登高必自卑”,先生之言,铭记于心。今日,吾辈挥洒战场,源自先生滴水之恩;今日,吾辈以笔为梦,源自先生循循善诱;他日,待吾辈逐梦未来,定不负春光不负卿!【鉴赏提示】认真阅读这篇文章,仔细分析这篇文章在拟题、构思和行文方面有哪些亮点,然后和同学交流。示例:亮点1:标题靓丽,富含深意。标题引自南怀瑾《习禅录影》中的名句“等闲若得东风顾,不负春光不负卿”,意思是若得到别人的帮助,定不辜负时间和帮助的那个人,用于此处彰显对老师的一片赤诚,且“春光”蕴含青春之意,作者抱负不言自明。亮点2:行文流畅,过渡匠心。作者文笔可见一斑,对于正文三个分论点和分析论证之间的过渡的把握别具匠心,分别用“少年不识愁滋味,爱上层楼。爱上层楼,为赋新词强说愁”“壮年听雨客舟中,江阔云低断雁叫西风”和“溪涧岂能留得住,终归大海作波涛”领起。亮点3:凤头豹尾,劲道十足。文章开头和结尾都运用对偶、对照和引用之法倾心打磨,要言不烦,荡气回肠。素养实践·妙笔生花【微写作】1.随着新型冠状病毒肺炎确诊范围的不断扩大、确诊病例的不断增多,各地政府为了预防疫情的扩大,使出浑身解数:广播通知、上门提醒、张贴告示……其中最有趣的当属拉横幅。网友搜集并上传了这样一组各地防控疫情过程中出现的标语——“现在请吃的饭都是鸿门宴”“串门就是互相残杀,聚会就是自寻短见”“不聚餐是为了以后还能吃饭,不串门是为了以后还有亲人”……你如何评价这些标语?写一段话,有理有据地表达你的看法。【写作指导】此题为开放性题目,言之成理即可。参考示例:赞成:虽然有些用语看起来比较粗鲁或辣眼睛,但不得不说,对于很多普通市民来说,不把问题说严重点,他