大班音乐优质课教案《北京的金山上》.docxVIP

大班音乐优质课教案《北京的金山上》_大班趣味数学优质课教案

活动目标：

⑴.受藏族音乐，舞蹈的风格，宠爱学习民族舞蹈。

⑵.熟识旋律，学习藏族舞蹈的根本动作（弹簧步.甩袖等）

⑶.道我国是一个多民族的国家，感受多民族服装的特点。

活动预备；

⑴.日常活动中了解藏族舞蹈及服装的特点，观看过民族大联欢的录像带，激发幼儿学习的欲望

⑵.磁带.录音机。

⑶.民族的服装娃娃.图片若干。

⑷.安门图片.装饰画.藏族服装.蜡笔。

活动过程：

Ⅰ.组织问好。

⑴.教师弹曲子，幼儿更节奏拍手.

Ⅱ.与幼儿谈话，引起幼儿兴趣，导入课题。

今日，教师带了一个特别美丽的民族娃娃来，你们想看看她吗？想和他做好朋友吗？（出示藏族娃娃）看，她美丽吗？（美丽）小朋友知道我们中国有多少个民族吗？（56个民族）那知道有那些少数民族吗？（藏族，朝鲜族，汗族，蒙古族，等等```）那你们知道教师手上这个民族娃娃是哪个民族的吗？（知道）她是哪个民族的呀？（藏族）！小朋友真聪慧，那你们是从哪里看出她是藏族来的小朋友？（她穿的衣服袖子很长.腰上还有五彩腰带）哦，原来是从她的衣服上看出来的，藏族小朋友的衣服很美丽，小朋友想和她做好朋友吗？（想）那我们就先来听听藏族小朋友唱的歌，看看藏族的舞蹈，下面小朋友先听听藏族的歌

Ⅲ.观赏《北京的金山上》

⑴.观赏《北京的金山上》

⑵.幼儿听音乐拍节奏，熟识音乐旋律⑶.观赏舞蹈：教师示范跳一遍完整的舞蹈，引起幼儿兴趣。

⑷.小结：刚刚小朋友跟音乐拍的节奏真好，来表扬一下自己（嘿嘿.你真棒）在听完这首藏族歌曲后小朋友能告知教师，歌曲的名字是什么吗？（北京的金山上），这首很好听的北京的金山上。

Ⅳ.学习根本工作。

⑴.藏族有哪些根本工作？（甩袖.弹簧步）好。下面小朋友跟教师来学习一下藏族舞蹈。

①一脚按拍子点地，双手一上一下翻动

②双手捧哈达，从身体前方渐渐托起至头顶上方，右脚做弹簧步，当手升到头顶的时候双手左右摇摆。

③踏点步，双手一切甩袖。

④双手从下往上翻，做弹跳步。

⑤手上下甩袖，脚前后点地。

⑥巴扎嗨是双手在身体的右前方做献哈达壮，弯腰屈膝，右脚跟前侧点地，嗨时双手合拳拍击一次原地上跳。

大班音乐优质课教案《音乐火车》

幼儿园大班音乐教案：音乐火车

活动名称：音乐火车

设计意图：幼儿园音乐教学的目的是挖掘和进展人自身潜在的音乐素养和力量，培育幼儿对音乐的兴趣、爱好，萌发幼儿初步感受美，表现美。对于大班的幼儿来说引导他们参与音乐活动并且对音乐活动有深厚的兴趣这并不难。然而要在音乐活动中进展幼儿创作力量和提高幼儿音乐素养则需要长时间地培育与不断地赐予感受。在音乐活动中，让幼儿充分去体验音乐，去感知音乐，才能获得相应的音乐学问和技能，使他们有参加音乐实践活动的本事，在能唱、会跳、能观赏的根底上尝试创作，萌发幼儿感受美、表现美的情趣。依据我班幼儿音乐素养进展水平和幼儿对创作节奏的深厚兴趣，便生成此活动《音乐火车》，让幼儿尝试创作2/4拍的节奏型，并不是通过一个活动就可以解决的，它需要较长时间，在多种手段、多种刺激下才能形成。因此在本活动之前孩子们已经把握二分音符、四分音符、八分音符的时值，鼓舞幼儿把平常学的音乐学问大胆地运用到创作中去，真正将自己的作品在同伴面前展现、共享。它需要幼儿有一种阅历，更需要有一种士气。而事实上假如幼儿能在活动中进展创作力量、大胆表现自己，那么音乐活动的真正魅力就表达了。

活动目标：

1、喜爱参与创编节奏型的活动，能在活动中大胆表现自己。

2、熟识2/4节奏型，有肯定音乐节奏感。

3、尝试创编2/4节奏型，进展幼儿创作力量。

活动预备：

学问阅历：幼儿已经熟悉二分音符、四分音符、八分音符以及把握其时值。

物质预备：磁带《萤火虫》、《小火车》、录音机、小鸭头饰、一列带有音符的火车、和火车车厢一样大小的卡纸、记号笔。

环境预备：幼儿坐成马蹄形，卡纸和记号笔放置每个幼儿的椅子下。

活动流程：感受乐曲、分析节奏型－尝试创编节奏型－大胆表现自编节奏型－进一步创编。

活动过程：

一、开头局部

1、听《萤火虫》的音乐，师生一起做律动进活动室。

2、师生有节奏地拍手问好。

二、根本局部

1、感受《萤火虫》的乐曲，熟识2/4节奏型。

教师播放乐曲，请幼儿尝试用不同的动作表现出2/4节奏型的乐曲。

2、引导幼儿分析乐曲的节奏型。

教师神奇地出示一列长长的火车，引导幼儿观看火车车厢上的《萤火虫》节奏型，请幼儿分析每节车厢上的音符有什么一样和不同？

依据幼儿的答复，教师